愉快的造句、例句、句子

出自课文例句：

“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。 --------鲁滨逊漂流记

放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 --------表里的生物

不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。 --------安徒生《一个豆荚里的五粒豆》

有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。 --------小木船课文原文

绿仍是无话不谈的朋友，跟她在一起我始终是愉快的。感谢那次少年宫活动，没有它，我们也许永远都走不到一块儿去。 --------高傲的女孩

很快，大地又恢复了生机，人们又愉快地生活着。 --------《日月潭的传说》

这很难说是愉快，还是不愉快，但是我不能再往下说了。因为我的自尊心确实受了一点损伤。是 --------《报纸的故事》

，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系 --------《体育颂》

声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆和平愉快的景象。 --------朱光潜《无言之美》

空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 --------《草原》

“是我１珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒１ --------《圆圆的沙粒》

人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ “那时候，你会感到所有的人都需要你。 --------《高尔基和他的儿子》

听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。读者也许不曾到过北方，不知道北方的景物是怎样的。 --------叶圣陶《驱遣我们的想象》

鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。 --------《让我们荡起双桨》

巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 --------《巨人的花园》

有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一 --------叶文玲《我的“长生果”》

清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。 --------《我的伯父鲁迅先生》

少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。 --------老舍《林海》

的时间快到了，大家一拥而出，享受这自由而愉快的时刻。这个时刻，正是党的胜利，人民解放军的节节前进，给他们赢来的。 --------《狱中联欢》

会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。 --------《去打开大自然绿色的课本》

⑩说：同“悦”，愉快、高兴的意思。⑾知：是了解的意思。“人不知”，是说别人不了解自己。 --------古文二则《读书有三到》《论语·学而篇》

人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。 --------《论教养》

像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 --------《铺满金色巴掌的水泥道》

责怪（）希望（）愉快（）包含（）急忙（ --------《啊，汤圆》

它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 --------《小毛虫》

他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之辞，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。 --------《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

#斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽#居里现在又要在一个残破的小屋里， --------艾芙·居里《美丽的颜色》

“哈哈１电话里立刻传来爷爷奶奶愉快的笑声。 --------《打电话》

，冒雨去探回音，恽铁樵先生愉快地说：“事情成功了！你不久便可搬到商务印书馆祝”一种温暖的感觉涌到徐悲 --------廖静文《徐悲鸿小传》

小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉快的事情。 “我们来背诗好吗？写月亮的，我一句你一句。 --------《望月》

带有愉快词语的名人名言：

培养全面发展的人，这种人要具有自觉的和有组织的社会本能，具有有目的的、成熟的世界观，清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情；这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动，又有体力劳动)，能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。 --------克鲁普斯卡娅

教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。--------徐特立

教书是一种愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊！青出于蓝，胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！--------徐特立

在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方，在不善于命令同志(这是一种难事)，或者不善于服从同志(这事更难)的地方——那儿就没有也不可能有教师的集体。--------马卡连柯

教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质已非常败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事情。--------马卡连柯

经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。 --------薄伽丘

只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。 --------车尔尼雪夫斯基

愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。 --------乌申斯基

情感是所有样感觉：它们改变人们，影响着人们的判断，并且还伴随着愉快和痛苦感觉。这类情感有愤怒、怜悯、恐惧等等以及与它们对应的情感。--------亚里士多德

性情稳静愉快的人，不大会感到老年的压力，但是对于具有相反之性情的人，青年和老年同样都是重负。--------帕拉图

在吃饭、睡觉、运动的时候，心中坦然，精神愉快，乃是长寿的最好秘诀之一。--------培根

忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。--------巴甫洛夫

一生没有虚过，可以愉快地死，如同一天没有虚过，可以安眠！--------达·芬奇（意大利）

每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。--------爱因斯坦（美国）

自愿的人在忍受苦楚的时候，受到美好希望的鼓舞，就如打猎的人能欢欣愉快地忍受劳累，因为他有猎获野兽的希望。--------苏格拉底（希腊）

真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。--------爱因斯坦（美国）

凡是新的不平常的东西都能在想像中引起一种乐趣，因为这种东西使心灵感到一种愉快的惊奇，满足它的好奇心，使它得到原来不曾有过的一种观念。--------爱迪生（美国）

有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 --------塞涅卡

哪怕置身天国，如果没有一个伴侣相陪而独身漫游于那些伟大而神圣的天宫间，也是并不令人愉快的。 --------阿西塔斯

你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 --------高尔基

不管怎样的事情，都请安静地愉快吧! 这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。 --------卢森堡

使人生愉快的必要条件是智慧，而智慧可经由教育而获得。 --------（英）罗素

愉快的生活是由愉快的思想造成的。--------牛顿（英国）

假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能得到满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么他就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。--------苏霍姆林斯基

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。--------爱因斯坦

我始终不愿抛弃我的斗争的生活。我极端重视由斗争得来的经验，尤其是战胜困难后所得的愉快；一个人要先经过困难，然后踏进顺境，才觉得受用、舒服。--------爱迪生

对于我们来说，很重要的一点，就是要使教师成为国家中最博学的和最优秀的人，因为教师应当使自己成为孩子们愉快地转变的动力，而孩子们正处于能力的逐渐发展的过程中。教师的祟高事业就在于此。毫无疑问，任何其他的职业都没有对人提出这样的要求。教师应该在自己身上体现人类的理想。--------卢那察尔斯基

以愉快的心情学得的，会永远记着。--------马什

使事业成为愉快的事情，使愉快的事情成为事业--------欧洲