探索的造句、例句、句子

出自课文例句：

航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， --------延安，我把你追寻

情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。 --------汤姆·索亚历险记

它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。 --------《郑和远航》

奇妙的人体还有许多奥秘等待我们继续探索：生物钟是怎么回事？精神活动是怎样进行的？人为什么会生老病死？……虽然人体存 --------《生命与水》

，共同欢笑，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。 --------《儿童和平条约》

上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远 --------《呼风唤雨的世纪》

另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙奥秘，进行科学实验。 --------《太空“清洁工”》

的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。 --------《草虫的村落》

尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞，他因此被国际航天史学家公认为 --------《千年梦圆在今朝》

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 --------《真理诞生于一百个问号之后》

，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。 --------康拉德·劳伦兹《动物笑谈》

上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。比如，有一次他说小轿车是活的生物，让我们反驳。 --------《一个这样的老师》

……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。 --------柯蓝《少年旅行队》

，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。 --------《动物笑谭》

“特别能攻关”,是中国航天人探索创新的真实写照。载人航天科技,是当代科技的制高点之一,是当代科技的前沿阵地。 --------洪彤彤《弘扬伟大的载人航天精神》

信，向共同奋斗着的人们讲一讲自己努力过和探索过的事情在回顾中看起来是怎样的，那该是一件好事。 --------爱因斯坦《我的回顾》电子

；既然自然界客观存在“天然杂交稻”，只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而 --------《喜看稻菽千重浪》

冠中终生致力于油画民族化及中国画现代化之探索，坚韧不拔地实践着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺 --------吴冠中《画里阴晴》

可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。 --------《读书要有选择》

神和无比的认真态度，不断地驱策他去做新的探索。 --------《马克思传》

探索人和动物眼睛奥秘的仿生学研究工作，称为视觉仿生。 --------王谷岩《眼睛与仿生学》

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。 --------叶永烈《真理诞生于一百个问号之后》

接的救世抱负，而是更加关注自己独立的精神探索和文化创造活动。 --------周国平《救世与自救》

“８６３计划”的出台，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。 --------《飞向太空的航程》及点拔

生活等着我们去探索，生活等着我们去发现。 --------陈启佑《永远的蝴蝶》

有待我们一步一步去探索去感知。 --------杨克江《生命的钥匙》

我们知道我们在探索最深奥的秘密。 --------卡尔·萨根《宇宙的边疆》

其中讲述的是时间旅行者进入别的多维空间，探索我们看不见的平行宇宙，在那里能很容易使通常的物理定律不再起作用。 --------加来道雄《一名物理学家的教育历程》

千，从另外一个侧面展现了世纪中国人的探索追求、苦难历程和爱憎情怀。 --------舒乙《梦和泪》

对其他天体的探索研究，也进行了一系列的准备工作，并在最近几年中获得了一些重要的进展。 --------李四光《看看我们的地球》

带有探索词语的名人名言：

我要关注的是，让我所培育的每一个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强。 --------苏霍姆林斯基

教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。--------杜威

集体的教育信念激励了教师去进行创造性的探索，成为每个教师个人创造的动力。--------苏霍姆林斯基

使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。--------培根

人的天职在勇于探索真理。--------哥白尼

研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。--------帕斯卡

探索真理比占有真理更为可贵。--------爱因斯坦

一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--------爱因斯坦

只见汪洋时就以为没有陆地的人，不过是拙劣的探索者。--------培根（英国）

要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善！忍受我们之中和周围的恶，并下决心消除它。--------赫胥黎（英国）

要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心消除它。--------赫胥黎（英国）

寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。 --------帕斯捷尔纳克

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！ --------郭沫若

人的天职在勇于探索真理。 --------哥白尼

一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。 --------博克

一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。 --------门捷列夫

要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永远不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心消除它。--------赫胥黎：《进化论与伦理学》

要使每一个教师都成为他的学生的榜样——有高尚的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦地探索求新事物。 --------苏霍姆林斯基

儿童感到有兴趣的问题往往超出教学大纲或教科书的范围，但教师不要拒绝这类问题，当然，学生无力解决的事情除外。开展交谈可使知识深化，可发展学生的探索性思考，可对科学的巨大力量提高信念，可增强不断前进，不断加深认识的意向。 --------赞科夫

我所致力的目标，是要找到这样的一种教学方法：不是把知识“填入”儿童的脑袋，而是让他们自己设法向我夺取知识，通过孜孜不倦的探索去获得知识。--------阿莫纳什维利

我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。--------爱因斯坦

自古以来，凡在学术上有所建树，有所创获的人，莫不有追求真理的强烈愿望，或者为了解决人生的疑难，或者为了探索自然的奥秘，或者为了挽救当时社会的危机，从而致力于理论问题的研讨。--------张岱哲