深刻的造句、例句、句子

出自课文例句：

纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。 --------刘忠范《纳米技术就在我们身边》

引起的美感哪一个浓厚，所发生的印象哪一个深刻，这也不消说，稍有美术口胃的人都觉得图画比相片美得多。 --------朱光潜《无言之美》

录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。 --------《梦回繁华》

因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借自己的举止表现你的素质。 --------《论教养》

旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。历任中国作家协会和戏剧家协会理事、文化部副部长等职务。 --------贺敬之《回延安》

他的笔是伶牙俐齿，能以三言两语，说出深刻的道理： “什么东西最具破坏力？是自满！ --------《诗人》

年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 --------《说和做——记闻一多先生言行片段》

这是连锁效应中，最令人印象深刻的一幕。 --------《植树的牧羊人》

种崇敬英雄、敬爱母亲的感情，又表达了一种深刻的哲理——残酷炮火下的人性之美是永不磨灭的。 --------写作《学会说点儿道理》电子课文

数并没有给我们的社会和人生带来什么严肃和深刻的思考，而只是一些私人话语的无序展示和群体语境的重复交流。 --------徐鲁《声讯时代为什么要重读经典》

这一构思反映了设计人立意的深刻与精妙，令人叹服。 --------刘叙杰《巍巍中山陵》（校对版）

在这方面，我们的先辈留下了许多包含了深刻哲理的宝贵经验。 --------费孝通《美美与共》

这只指南针以如此确定的方式行动，给我一个深刻而持久的印象。我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面。 --------爱因斯坦《我的回顾》电子

所有的七月中，父亲也经历着同样的甚至更为深刻的痛苦的折磨。一年一度输赢揭晓的日子如约而来。 --------季栋梁《生命的节日》

”《红楼梦》在这方面也留给我们深刻的启示。 --------吴功正《红楼梦》的情节波澜

意忘形的浅薄者，我很怀疑苦难能否让他变得深刻些。 --------周国平《直面苦难》

现存生物与古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。 --------达尔文《物种起源》导言

因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有个人都是一个独特的'个案'。 --------冯骥才《日历》

随着上网人数的迅速增加，互联网正在深刻地改变着生活，影响着世界。 --------李忠诚《互联网改变着我们的生活》

又质朴，那老当益壮的风度，到现在我还留着深刻的印象。跟那些老师，我们学种菜，种瓜，种烟。 --------吴伯萧《菜园小记》

这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。 --------《读书要有选择》

对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时侯，自己大了几岁，逐渐理解了。 --------季羡林《永久的悔》

我觉得整篇文章就这一段最深刻、最漂亮。 --------孙绍振《读书的三种姿势》

到了有关部门的严肃查处，但它非常值得我们深刻反思。 --------赵金《坚决制止低俗炒作行为》

那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及 --------毛泽东《中国人民站起来了》

现出的悲剧性远比激情中的冒险和戏剧冲突要深刻的多。 --------扎西达娃《聆听西藏》

思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？ --------魏巍《谁是最可爱的人》原文全文阅读

然而，在思想上日趋深刻、在艺术上反复锤炼的诗人，却巧妙地控制了这种激情，使它深深包蕴在每一个词句里 --------闻一多《也许——葬歌》及赏析

肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些认识是深刻得多，丰富得多了。 --------毛泽东《改造我们的学习》

留给我印象最深刻最鲜明的有鲁迅的沉郁雄浑，冰心的灵秀玲珑，朱自清的淳朴淡泊，沈从文的轻灵美妙 --------季羡林《漫谈散文》

带有深刻词语的名人名言：

当我们信托教育以儿童的纯洁的和易感的心灵，信托它去在这些心灵中刻划最初的，因此是最深刻的轮廓时，我们完全有理由去问教育者将在他的活动中追求什么目的，并且要求对这个问题有明确而断然的答复。 --------乌申斯基

只有同时能给学生以普通教育、综合技术教育和职业教—育的学校，才能培养全面发展的人。全面发展的人既深刻理解科学基础知识、熟悉生产的一般原理，又掌握了一定的职业。 --------凯洛夫

我们所处的这个时代，不仅要求一个人具备广博而深刻的知识，而且要求发展他的智慧、意志、感情，发展他的才能和天资。--------赞科夫

不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，……并且这些信念愈是隐蔽，则它的影响作用愈是有力。--------乌申斯基

必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。--------圣西门

深刻的思想就像铁钉，一旦钉在脑子里，什么东西也无法把它拔出来。--------狄德罗

“教育的实质就在于使一个人努力在某件事件上表现自己，表现出自己的优点来。在某种好的东西中来认识自己——善于支持人的这种高尚的志向是多么重要啊！教育者往往在那么长久而痛苦地寻找的那种自我教育的强大推动力，不是就在这里吗？应当在心理学讨论会上提出这个问题：人的表现问题。……怎样才能做到，使人尽量地努力在好的方面表现自己呢？我深信，一个人想在某个好的方面表现自己的愿望越深刻、越诚挚，他在内心对自我纪律的有求就越高，他对自己身上不好的的东西就越加不肯妥协。” --------苏霍姆林斯基

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵......只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。--------苏霍姆林斯基

学生对教师的态度发生重大影响的，不仅是教师的深刻的知识及其教书的能力，还有他的意志及性格的质量，他的全部行为的质量。--------彼得洛夫

教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。--------苏霍姆林斯基

为了使集体受到教师的和谐一致的理想、信念、兴趣、趣昧、好恶等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教师具有高深的学问。用列宁的话说，要具有真正的学问。我们的教师必须深刻而又严肃地认识到我们是在用思想和知识教育人的这一真理。--------苏霍姆林斯基

掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。 --------苏霍姆林斯基

关怀别人、合理的善良，是儿童集体生活应有的气氛，是师生相互关系应有的主要品质。关怀——这是多么美好的词，同时又是多么深刻、复杂、多方面的，有人性的态度。如果关怀是相互的，那就是说，一个人可以把自己心灵深处的一切敞开让别人知道。--------苏霍姆林斯基

真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。--------苏霍姆林斯基

我坚定地相信，儿童在认识周围世界的同时，应当认识自己，应当充满一种深刻的自我肯定的感情。自我肯定是自我教育之母。自尊感是一个人的荣誉感、名誉感、健康的自爱心的最强大的源泉之一。当你走上教育工作这个创造性的岗位时，请记住：你必须教会儿童进行脑力劳动，教会他们思考、观察、理解，从脑力劳动的成果中感觉出自己的精神力量。--------苏霍姆林斯基

性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的—致所组成的那种重大的深刻的感情教育。 --------马卡连柯

儿童游戏中常寓有深刻的思想。--------席勒

爱情只在深刻的、神秘的直观世界中才能产生，才能存在。生儿育女不是爱情本身的事。--------索洛维约夫

山光水色的自然美，对人气质神韵具有深刻的潜移默化的影响，常能使人在风度与不知不觉间印上它们的影子。--------金马

生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精彩的词句。书是有字的生活，感情丰富的人才能深刻领会。--------曾鸣

快乐是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。--------