国家的造句、例句、句子

出自课文例句：

孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病 --------小狗学叫

每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。 --------《郑和远航》

在天津视察工作的国家主席江泽民，来到南开大学看望师生员工。 --------《暖流》

大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。 --------《祁黄羊》

为了国家应该去打仗，还是我来代替爸爸上战场吧１木兰说服了全家，穿上战 --------《木兰从军》

他日夜忧虑国家命运、民族危亡，几次起草奏章，纵论兴亡，规劝皇帝，提出救亡方略。 --------《梅香正浓》

以说，我国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。现代足球运动兴起于英国。 --------《足球史话》

生活在弱小国家，他们的国家和民族似乎微不足道，奥运会上一块金牌也拿不到，但他们照样热爱自己 --------《尊敬普通人》

工业污染，湖水透明度高，水质清澈如鉴，属国家一级水资源保护区。 --------《绿色千岛湖》

我还自以为是个好国王，”他说，“可在我的国家里却有多少不幸的人啊！我为他们做过什么事呢？比你还少。 --------《“三颗纽扣”的房子》

国歌是代表一个国家的歌曲。 --------《中华民族的最强音》

桥存在于心灵与心灵之间，民族和民族之间，国家与国家之间。 --------《桥之思》

爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。 --------《爱我中华》

，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。 --------《梦回繁华》

“肮脏的国家１一个说。 “愚蠢的国民１另一个说。 --------《意大利的爱国少年》

有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。 --------《九色鹿》

广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。天安门是新中国的象征。 --------《天安门广场》

他们都想征服对方，使自己的国家强大起来 --------《卧薪尝胆》

野生动物达五百余种，属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等。 --------《迷人的张家界》

三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里 --------《乌塔》

有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 --------《新型玻璃》

时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。 --------《詹天佑》

不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 --------《千年梦圆在今朝》

社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。 --------《陶校长的演讲》

，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？ “江主席一路辛苦了１“欢迎 --------《我给江主席献花》

”是书中主人公到海外漫游经过的形形色色的国家之一。“君子国”中，全都是谦谦君子。 --------《叙利亚的卖水人》

荷兰，是世界上地势最低的国家之一，沿海边，有一望无际的洼地。 --------《荷兰的花》

那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。 --------《公仪休拒收礼物》

皮不是可以做胡琴吗？”他告诉我：“蟒蛇是国家一级保护动物，是不能随便捕杀的。 --------《一条大蟒蛇》

他们是新一代国家防空“天网”的中坚力量，是我军未来国土防空作战的剑锋刀刃。 --------《今天，我们豪迈受阅》

带有国家词语的名人名言：

要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。 --------爱因斯坦

我们深信教育是国家万年根本大计。 --------陶行知

教育应由法律规定，并且应是国家的事务。 --------亚里士多德

教育曷贵也？语小，个人之生活系焉。语大，世界国家之文化系焉。 --------黄炎培

世世代代以来，教育培养了能够想象、能够根据现代国家的规则进行组织管理和统治的人材。没有教育，就没有知识，没有能力，没有事业心，没有一个民族助能量的调动和组织。 --------朗格朗

不能提高人民的文化程度，新民主主义社会国家的建设是不可能的。--------徐特立

愚昧是一种障碍，而经过训练的智慧乃是力量的源泉。……一个民主的国家应该使智力的训练普及于每一个公民，不管他是贫穷还是富裕。--------贝斯特

故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。 --------张伯苓

儿童与国家之关系，十余年后，皆为成人，—国盛衰，有系于此，则欲寻求方术，有所振策，是为研究。 --------鲁迅

苟不可以为天下国家之用，则不教也。苟可以为天下国家之用者，则无不在于学，此教之之道也。--------王安石

试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。--------张伯苓

学生在学校时，今其研究一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步；……总之，学校与社会万不可分离：在学校时，于社会应有之知识研究有素，毕业后断不患无人用之；在学校养成一种活动之能力，将来在社会上可以不必求人，亦足自立。 --------梁启超

民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。--------陶行知

我确信：我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。--------马卡连柯

学校正如一小试验场，场内之人皆有信心具改造社会之能力，将来入社会改造国家，必有成效。--------张伯苓

教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。--------徐特立

我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。--------陶行知

我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。--------陶行知

我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。 --------加里宁

在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。--------孟德斯鸠

我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。--------罗素

要去学习，首先要下定一个决心，为人民学习，为国家学习，学得了以后为人民工作，为国家工。--------刘少奇

国家用人，当以德为本，才艺为末。--------康熙

不论你们从事何种职业，都不要被非难和无聊的怀疑主义所动摇，不要自己因国家所经历的一时忧患而沮丧。--------巴斯德（法国）

为公众的幸福工作的人，不论在哪个部门，都不能被国界所隔断，他们的劳动成果并不只属于一个国家，而是属于整个人类。--------居里夫人（法国）

我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 --------雷锋

爱孩子，这是母亲也会的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要才能和渊博的生活知识。 --------（苏）高尔基

教育应由法律规定，并且应是国家的事务。 --------（古希腊）亚里士多德

我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。--------居里夫人（法国）

青年人的教育是国家的基石。--------富兰克林（美国）