应该的造句、例句、句子

出自课文例句：

我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。 --------那个星期天

第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。 --------芦花鞋

另外，对每个孩子的教法也应该是不同的。” “他们那时候的做法可能和现在不一样。 --------阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》

“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。 --------骑鹅旅行记

事件！发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。 --------《天窗》

是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您１爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲 --------爬天都峰

这应该算是我一生中所看到的最简短的论文。当然，这也是一篇最让我感兴趣的论文。 --------矿矿的研究（二）

”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。 --------《暖流》

“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。 --------《“你必须把这条鱼放掉！”》

我想我应该是一只蝌蚪,现在我不是很确定。 --------《智慧鸟信箱》

为了国家应该去打仗，还是我来代替爸爸上战场吧１木兰说服了全家，穿上战袍， --------《木兰从军》

雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔坏了，就麻烦了，还得带他去医院。 --------《企盼世界和平的孩子》

能借给我三块钱？” “你花钱应该向咱爹去要，我哪里来的钱？” 谈话就这样中断了。 --------《报纸的故事》

应该把欢呼声和掌声分一半给她！ --------《把掌声分给她一半》

老年，经过漫长的岁月，我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。 --------《尊敬普通人》

他终于看到有水从岩石边滴下，上面应该有一个泉眼。 --------《成吉思汗和鹰》

而眼下革命取得胜利，新中国即将成立，是否应该把这句改一下。 --------《中华民族的最强音》

走，也是浪费；再说，给穷人一点帮助，也是应该的。所以，除非是荒年，他们从不禁止拾穗。 --------《拾穗》

他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。 --------《说声“对不起”》

，向世界宣告：未来的世界，应该和平。 --------《儿童和平条约》

妈妈说，这只小熊又脏又破，应该扔掉再买一个。 --------《绒毛小熊》

”他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。 --------《艾滋病小斗士》

停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。 --------《诚实与信任》

对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。 --------《大作家的小老师》

我应该感到自豪才对小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了， --------《我应该感到自豪才对》

据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。 --------《飞向蓝天的恐龙》

你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎么竟会变得这样令人烦恼呢？你说是因 --------《尺有所短，寸有所长》

装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了 --------《小木偶的故事》

一天他必须独立面对疾玻既然我是母亲，就应该及早教会他看玻 “假如你最终也找不到你爸呢？” “ --------毕淑敏《学会看病》

对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。 --------毕淑敏《剥豆》

带有应该词语的名人名言：

有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。 --------别林斯基

愚昧是一种障碍，而经过训练的智慧乃是力量的源泉。……一个民主的国家应该使智力的训练普及于每一个公民，不管他是贫穷还是富裕。--------贝斯特

这些学者共同工作的目标应该是给科学彻底打定一个基础，把智慧的光辉散播到全人类，使散播的成绩超越既往的成就，并以新鲜有用的发明去给人类谋福利；……做这件事业一个人是不够的，一代人也不够，所以必需许多人一道工作，把前人的研究作为一个起点。--------夸美纽斯

同样，禀赋最优良的，精力最旺盛的，最可能有所成就的人，如果经过教育学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良、最有用的人，因为他们能够做出极多、极大的业绩来；但如果没有受过教育而不学无术的话，那他们就会成为最不好、最有害的人，因为由于不知应该选择做什么，就往往会插手于一些罪恶的事情，而且由于狂傲激烈，禀性倔强，难受约束，就会做出很多很大的坏事来。 --------苏格拉底

民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。 --------陶行知

为了真正地过一种光明而又幸福的生活，就应该有丰富的知识，应该学会用脑子和双手来工作。生活需要知识，正如战争需要枪炮一样。--------克鲁普斯卡娅

如果一个儿童学习有困难，而我们也确实想帮助他，那么，最主要的事——我们应该从哪里做起，什么是我们应该始终不渝地信守的原则，———这就是使他能够感到，他象所有其它儿童一样，也是有才能的，他也有自己的特殊的“天赋”。 --------阿莫纳什维利

不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。--------苏霍姆林斯基

在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。--------徐特立

应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。--------马卡连柯

教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。--------叶圣陶

惟有德行才是真实的善，导师不只应该进行劝导谈论它，而且应该利用教育的工作与技巧，把它供给心理，把它固定到心田里面，在青年人对它发生真正的爱好，把它的力量、荣誉和快乐放在德行上面以前不要停止。--------洛克

教师应该是道德卓异的的优秀人物。--------夸美纽斯

负责教养育年的人，……他应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时，又要具有能够经常庄重、安话、和蔼地和学生交谈的本领。 --------洛克

一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的，他还必须是有对人类优秀品质的正确理解。--------罗素

每一个成人都应该记住，只有当他们的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩于的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着激励孩子去作好事。 --------苏霍姆林斯基

爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。--------别林斯基

教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质已非常败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事情。--------马卡连柯

一个教育者应该爱年轻人。但是仅仅这二点是不够的；他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。--------罗素

完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。--------欧文

应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 --------童第周

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 --------萧楚女

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 --------爱因斯坦

应当学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。--------柏拉图

人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。--------但丁

应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。--------德谟克利特

人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。--------契诃夫

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。--------加里宁

我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。--------刘少奇

礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。--------约翰·洛克