熟悉的造句、例句、句子

出自课文例句：

”他说，“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？” 猫没有立刻回答。 --------骑鹅旅行记

江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他１ --------《暖流》

人们呢？我熟悉的乡亲们呢？难道离开了世代居住的地方？不，他们没 --------《这儿，原来是一座村庄》

顿时，人声鼎沸。熟悉江潮的人告诉我们：潮来了。 --------《浙江潮》

我身边！终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓，我开了门，倚在门上。 --------毕淑敏《学会看病》

你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 --------《走遍天下书为侣》

电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？” 她 --------《用心灵去倾听》

过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔 --------《金色的脚印》

但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版 --------林海音《窃读记》

），后来对中国的事情比较熟悉，不太过瘾，就去听外国的台，当然那个时候 --------王选《我一生中的重要抉择》

我的指头几乎不自觉地流连在熟悉的树叶和花朵之间。那花似乎是为了迎接南方春天的阳光才开放的。 --------《伟大的日子》

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。 --------《手上的皮肤》

” 和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。 --------《捞铁牛》

熟悉地形的向导布擦达讲，各拉丹东有阴阳两坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡 --------《在长江源头各拉丹东》

如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印 --------陶世龙《时间的脚印》

的报纸，时间一长，各个版面的分工自然也就熟悉了。经常读报的人都知道，我们并不需要每天去细读每个版面。 --------《养成读报的好习惯》

率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。 --------艾芙·居里《美丽的颜色》

位姓刘的老师(可惜我已记不起他的名字)很熟悉。 --------《在绿荫掩映的小院里》

在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。 --------《叶圣陶先生二三事》

其实，我对这一带相当熟悉。 --------《植树的牧羊人》

，多么熟悉的、宽阔的、慈父的手啊!父亲什么也没有问，因为不用问一看就明白，戴满奖章 --------《俄罗斯性格》

是啊,他不熟悉这等业务,他小时学艺时,师傅就教他该如何梳理每一颗尊贵的头颅…… --------陈震《剃头匠》

当这些声音一个跟着一个以它们宏大的为人熟悉的声调响过之后，摊肆全被收去，庙里安静下来，在黑暗中只有说书人和他的听客。 --------师陀《说书人》

我相信，他们又很想在最后一刻回过头来，给熟悉的土地投注一个目光。于是，他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座。 --------余秋雨《阳关雪》

在岁到岁这段时间，我熟悉了基础数学，包括微积分原理。 --------爱因斯坦《我的回顾》电子

的某种精神和规则，这就是我们至今仍不十分熟悉的工商文明。所以，与其说是“公司的力量”，不如说是“工商文明”的力量。 --------李炜光《工商文明的基因》

下面是大家都很熟悉的《战国策》里的《邹忌讽齐王纳谏》这一篇的头上一段： --------吕叔湘《语言的演变》

写作文时，我们容易对自己熟悉的事物写得更投入、更详细，等到写完才发现，某些不该过多展开描述的却写得太详细 --------写作《勤于修改》电子课文

是普普通通人住的房间，仍然安静地躺在四堵熟悉的墙壁当中。 --------卡夫卡《变形记》电子

膝，似在深心运筹北伐大计；右手，拈着人们熟悉的那把羽毛扇，又像是置身于东吴万千军中，从容不迫，舌战群儒…… --------刘征泰《千秋遗爱在人间》阅读练习及答案

带有熟悉词语的名人名言：

只有同时能给学生以普通教育、综合技术教育和职业教—育的学校，才能培养全面发展的人。全面发展的人既深刻理解科学基础知识、熟悉生产的一般原理，又掌握了一定的职业。 --------凯洛夫

在我们这个时代，学生的发展对他们将来的活动有着非常重大的意义!不管教学大纲编得多么好，男女青年在中学毕业后不可避免地要碰到他们不懂的科学发现和新技术。他们必须独立地并且迅速地弄懂不熟悉的东西并掌握它。只有具备一定的品质、有较高发展水平的人，才能更好地应付这种情况。--------赞科夫

学生的一般发展对于他们从学校毕业后的活动意义，恐怕是无论怎样估计也不会过高的。……只有具备相应的智慧、意志和情感品质的人，才能迅速地辩明方向和掌握他不熟悉的资料。--------赞科夫

为了真正地进行教育，不仅要很好地熟悉自己的业务，而且要有纯洁的灵魂；乌申斯基把“灵魂”这两个字理解为教育者的精神面貌，教育者的道德，或者名之为良心。我认为，实际上，乌中斯基提出这样的要求是很对的。要知道，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且，还有他的行为、生活方式以及对日常现象的态度。--------加里宁

到了一定的时候，我身边的人纷纷离去。当一个个熟悉和离去的越来越快的时候，我发现已经很久没有遇见以前朝夕相伴的人了。--------

在远离了熟悉的城市和人群的地方，灵魂不再受任何束缚。--------