亲切的造句、例句、句子

出自课文例句：

各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了 --------《郑和远航》

它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做 --------《鸟语》

罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么亲切温暖，他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。 --------《黑孩子罗伯特》

了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。 --------《生死攸关的烛光》

笑着说：“早１我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。空气里充满了和善。 --------《我喜欢》

问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。 --------《说声“对不起”》

”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。 --------《小马过河》

我生长在水乡，水使我感到亲切。如果我的性格里有明快的成分，那是水给我的，那澄明透澈的水，浅绿的水。 --------柯灵《桐庐行》

我们很有启发，同龄人的成长故事使我们倍感亲切。认真默读下面的课文，看看讲的是什么事。 --------《乌塔》

件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。 --------《那片绿绿的爬山虎》

这个比喻，我觉得特别亲切。 --------叶文玲《我的“长生果”》

，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（ī）持。 --------《蒙娜丽莎之约》

到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。大兴安岭这个'岭'字，跟秦岭的'岭'字可大不一样。 --------老舍《林海》

他转过脸来，亲切地问：“你叫什么名字？是给江主席献花的吗？” 我点了点头说：“是 --------《我给江主席献花》

而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” ………… 大堰河，深 --------《大堰河——我的保姆》

“小脑袋瓜子想什么呀？”她亲切地弹了弹我的脑壳。 --------《坐在最后一排》

”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心１陈毅点点头。 --------《“神童”的秘诀》

大作家很高兴，亲切地问：“你喜欢我的寓言故事吗？”屠格涅夫认真地回答：“喜欢，但是我更喜欢克雷 --------《我怎么想就怎么说》

继父亲切地招呼他们：“喂，过来认识一下，小家伙们。这是河子，你们的小朋友河子。 --------《我看见了大海》

在我心中，没有比这湖水和蓝天更亲切的了。听那水声，就像听自己童年的故事。 --------《我的故乡在北京》

然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。 --------《聂将军与日本小姑娘》

浓眉大眼的小同学正在若有所思，就走过去，亲切地说：“小同学，你也来说说。 --------《为中华崛起而读书》

量与和谐气氛,使人有一种安全稳定感和归属亲切感,为社会内的行为和个人的抱负提供了种种便利条件,成为维护社会安定的宝贵因素 --------赵济众《北京的四合院》

校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？” “奶奶 --------《永不凋谢的玫瑰》

屋里的羊皮和面包的气味——这种家里舒适和亲切的气味，就是在死神面前也是难以忘怀的。三月的风在屋顶上呼啸着。 --------《俄罗斯性格》

我走上前去，站在他的身旁，他亲切地问：“有什么事吗？”我把一封已经写好的信递过去，他看了信说：“这是好事，当 --------冯友兰《我所认识蔡孑民先生》

道博士”，其中提到毛主席和您“进行了极为亲切的谈话”，您还记得当时你们谈了些什么吗？李政道：(仔 --------闵捷《访李政道博士》

小平同志边观光市容，边同省市负责人亲切交谈。 --------陈锡添《东方风来满眼春》

在南中，各族人民怀念他，亲切地唤他“孔明老爹”；鼓称“诸葛鼓”，他带兵翻过的大山，后人取名“相公岭”。 --------刘征泰《千秋遗爱在人间》阅读练习及答案

也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉 --------黄河浪《故乡的榕树》

带有亲切词语的名人名言：

一个人如果对待陌生人亲切而有礼貌，那他一定是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一起，而不是孤立的。--------培根

不论你是多么亲切，你的话说得多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱，但是假如你的工作总是一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务，假如你做出来的成绩都是废品和“一场空”，那末除了蔑视之外，你永远不配得到什么。--------马卡连柯

我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。--------叶圣陶

为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。--------苏霍姆林斯基