利用的造句、例句、句子

出自课文例句：

质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。纳米技术就在我们身边。 --------刘忠范《纳米技术就在我们身边》

人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和 --------《神奇的克隆》

才能不利用就会衰退, 它会逐步磨灭才能一旦让懒惰支配, 它 --------《池子与河流》

中取得了名次，他的作文获了奖、登了报；他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》；他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿 --------《企盼世界和平的孩子》

阑人静的时候，使重要角色睡得很长久，就是利用无言之美的道理。梅氏并且说：“口开则灵魂之门闭，口闭则灵魂之门开。 --------朱光潜《无言之美》

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。 --------《海底世界》

那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。 --------《一路花香》

在世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 --------《呼风唤雨的世纪》

经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出…… 骨 --------《跨越海峡的生命桥》

它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 --------法布尔《蟋蟀的住宅》

他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 --------《狼牙山五壮士》

究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。 --------老舍《林海》

利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。 --------《真理诞生于一百个问号之后》

成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。 --------《葡萄沟》

她无可奈何，只好暂时中止这一课，打算以后利用其他机会再来教我。 --------《伟大的日子》

在这里还有许多珍奇的海生生物可供利用。像西沙群岛上更有许多堆积得很厚很紧的鸟粪层，是极好的肥料，一种特别的矿产。 --------石工《珊瑚岛》

教学楼时刻要用，他就与施工单位协调，利用寒暑假和周末，蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有１６个教室的楼修好。 --------《一个灾区农村中学校长的避险意识》

三四百年来，利用这种现象制造出的放大镜、望远镜、显微镜等光学仪器，使人们见到了秋毫之微末、天 --------李海沧《长河落日扁》

的前提下，突出四合院建造的社会功能？如何利用楼间庭院、凉台、天井、走廊以及室内外空间所有可以利用的引伸点，创造出一个生气 --------赵济众《北京的四合院》

；拆了城墙可以取得许多砖，可以取得地皮，利用为公路。简单地说，意思是：留之无用，且有弊害，拆之不但不可惜，且有薄利可图。 --------梁思成《关于北京城墙的存废问题的讨论》

的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石块似的把自己的胸部和翅膀重重地扑打在冰面上。 --------章廷桦《天鹅的故事》

空地广阔，因此均为小手工业工人所利用。那些庙里总常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹簟，做香，我就看他们做事。 --------沈从文《我读一本小书同时又读一本大书》

元人想到了杠杆原理，想着废物利用，比如，现在就让他以旧主子的身份，出面劝说文天祥归顺。 --------卞毓方《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》

我们确信我们会利用信息高速公路独一无二的能力帮我们找到共同兴趣者的社团。 --------比尔·盖茨《足不出户知天下》

在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但 --------《喜看稻菽千重浪》

雪芹为了让叛逆与卫道的矛盾激化成必然，就利用偶然性的事件来触发。 --------吴功正《红楼梦》的情节波澜

，一直有人在计算圆周率的更精确数值，最近利用电脑算到了小数点后两百多万位！但比起“此率绵绵无绝期”来，连沧海一粟也不如。 --------沈致远《说数》

学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。 --------《海洋——21世纪的希望》

是对遗产价值的认可，限制是对遗产的保护性利用。 --------《申遗后旅游收入为何会下降》

我们的很多国家及省部级领导也都非常重视利用互联网听取网民们的意见和建议，并亲身参与到了论坛的“灌水”行动中。 --------李忠诚《互联网改变着我们的生活》

带有利用词语的名人名言：

我们能有意地利用教育，使青年从正路开始，由此排除显著的社会恶习，我们可以利用教育作为实现人类更好希望的工具。 --------杜威

也只有通过对我们这个行星全体居民的知识和能力大量投资，才能保证自然资源的保存和利用。如果我们都接受这样一种原则，即人类的数量增长应遵循合理的标准，应考虑需要和可用资源条件之间的平街。那么，看来只有教育才能为影响人类尊严及其生存条件的问题提供有效而持久的解决办法。 --------朗格朗

问题不在于使学校成为工商业的附属机关，而在于利用工业的各种因素使学校生活更有生气，更富于现实意义，与校外经验有更密切的联系。……这种改造标志着一种社会，其中人人都应从事一种职业，使别人的生活更有价值，更能认识连结人们的纽带，打破人与人之间的隔阂。这种改造意味着一种事态，每个人对他的工作兴趣，不是勉强的，而是明智的，即每个人的工作部是和自己的能力倾向志趣相投的。--------杜威

威信是要自己来创造的，要利用生活中的任何机会来树立威信。在好的集体中威信是不可能被破坏的。集体本身就是支持它的。--------马卡连柯

惟有德行才是真实的善，导师不只应该进行劝导谈论它，而且应该利用教育的工作与技巧，把它供给心理，把它固定到心田里面，在青年人对它发生真正的爱好，把它的力量、荣誉和快乐放在德行上面以前不要停止。--------洛克

最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。--------苏格拉底（希腊）

每一个懂得如何读书的人，就懂得如何利用所学来增进自己的能力，改善自己生活的方式，并使生活充满意义与乐趣。--------赫胥黎（英国）

只要我们具有能改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。--------赫胥黎（英国）

青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 --------罗素

正当地利用你的时间！你要理解什么，不要舍近求远。--------歌德：《格言诗》

教师的言语素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。这也是合理利用教学时间的重要条件。如果教师本来没有把概念讲清楚，以后又要进行无数次的复习，那要浪费多少时间啊！--------苏霍姆林斯基

这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。 --------杜威

为了学会思想，就需要锻炼我们的四肢，我们的感觉和各种器官，因为它们就是我们的智慧的工具；为了尽量地利用这些工具，就必须使提供这些工具的身体十分强健。所以人类真正的理解力不仅不是脱离身体而独立形成的，而是有了良好的体格才能使人的思想敏锐和正确。--------卢梭

教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各方面：身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之，在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应讨裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。--------朗格朗

一切人都有能力学习。只要一个人活着，学习就不停此，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退。政治上的自由不能持久，除非已伴随着无限制地获得知识。没有继续不断的学习和再学习，真理不能长时间保留在人类事务中。除非有继续不断的、无限制的学习机会，除非人们能不断地利用这种机会，和平是不会有的。--------赫钦斯

凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。--------华罗庚

善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。--------

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。--------华罗庚

利用寸阴是任何种类的战斗中博得胜利的秘诀。--------

对于一个大人物来说，如果他能利用自己的优越地位，来保护他的下属们的利益，那么这也等于筑起一座防止嫉妒的有效堤防。--------培根

如果人类没有逃避的地方，就有极度忍耐不幸与灾难，并且克服它。人类隐藏着连自己都会吃惊的极大智慧与能力，利用这些智慧与能力，即使会担心，也会做好。只因我们不觉得自己有潜在能力。--------戴尔?卡耐基

我认为人生在世，仅此一遭，一个人要有力量和前途，也仅此一遭。谁不好好利用一番，谁不好好大干一场，就是傻瓜。--------歌德