错误的造句、例句、句子

出自课文例句：

罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 --------普罗米修斯

并且体积比例和实物都两两相称，不会有丝毫错误。图画就不然；美术家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。 --------朱光潜《无言之美》

即使犯了错误，也应当鼓励自己：“我不是故意的，我知道我是个好孩子。 --------《做一个最好的你》

盛赞不绝，他却傻乎乎地当场指出有一个字是错误字的人。多年不见的师生聚会，各有所成的同学交换名片，纵论辉煌。 --------《尊敬普通人》

册课文] 面对错误我们的错误* 学习击 --------《我们的错误》

册课文] 面对错误成吉思汗和鹰成吉思 --------《成吉思汗和鹰》

册课文] 面对错误迟到我的父亲很 --------《迟到》

是个固执自私的男孩儿，然而我要向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。 --------《说声“对不起”》

我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。 --------巴金《鸟的天堂》

识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。 --------《鹿和狼的故事》

难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？” --------《我最好的老师》

看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就‘是有眼不识泰山’。 --------《徐悲鸿励志学画》

听了这话，我恍惚间以为自己错误地闯入了《镜花缘》里的“君子国”①了，但定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一 --------《叙利亚的卖水人》

时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。 --------《一个这样的老师》

言之，人类一切痛苦之事，大都由于对事情的错误估价，亦即“对他们的哨子付出过高的代价”——因小失大。 --------《因小失大》

认识到“围湖造田”的危害，开始校正自己的错误行为——“退田还湖”，这实际上是对“人定胜天”这一认识的否定。 --------吴湘韩《洞庭湖大规模退田还湖》

就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。 --------爱因斯坦《我的回顾》电子

首先，你能比较容易地修改错误。 --------丘吉尔《我与绘画的缘分》

然力求审慎，使一切能根据正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。 --------达尔文《物种起源》导言

这是完全错误的。 --------冯友兰《最平常的办法是最成功的办法》

你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的。 --------孙绍振《读书的三种姿势》

；马克思（）承认施韦泽（）有个别错误，（）确实是钻研了这部书，（）能够理解它的中心思想；至于狄慈根，马克 --------《马克思传》

但这是错误的，因为人在生存竞争中的力量全在于他是一个过着社会生活的动物。 --------爱因斯坦《培养独立工作和独立思考的人》

抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧，要知道，温顺会使他变得坚强，谁要求过 --------纪伯伦《紫罗兰之死》

人们对此类现象有一个错误的认识，认为使用抗生素一段时间，细菌通过个体的适应，渐渐产生了抵抗力。 --------郑也夫《细菌的启示》

学的良好成绩，那可是个很严重的错误。 --------比尔·盖茨《功课很重要》

清一遍，在誊清中，新的意思自然源源而来，错误也呈现了，改正了。于是我又把他搁起，再过一天，我又修改第三遍。 --------朱光潜《谈作文》

动作同时进行，高度协调，在此过程中，各种错误都可能发生。高尔夫球教练总是教导说，方向比距离更重要。人生同样如此。 --------《成功离你有多远》

但是这样一种态度还是会有错误。 --------爱因斯坦《社会和个人》电子

它自己的命运！事实可以证明，这是一个多么错误的观点。 --------法布尔《蟋蟀》

带有错误词语的名人名言：

教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次补救，它们的影是终身洗刷不掉的。--------洛克

教师必须有独创性。他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬，使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去。--------第斯多惠

不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得无知，好的书籍是最贵重的珍宝。--------别林斯基

一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--------爱因斯坦

一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。 --------博克

一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。 --------门捷列夫

错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 --------泰戈尔

遇到有承认自己错误的机会，我是最为愿意抓住的，我认为这样一种回到真理和理性的精神，比具有最正确无误的判断还要光荣。 --------休谟

人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。 --------歌德

只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。 --------列宁

真理之川从他的错误之沟渠中通过。 --------泰戈尔

过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命。 --------克罗齐

我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是有个别的人而是有大批的人宣传。 --------歌德

应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误；如果他专职亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通过讨论，提出他不正确的地方。--------达·芬奇（意大利）

认为艺术家的自由在于他想干什麽就干什麽，那麽是错误的。这是胡作非为者的自由。 --------斯坦尼斯拉夫斯基

不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得无知，好的书籍是最贵重的珍宝。 --------(俄)别林斯基

有些父母认为，他们对孩子的权力其主要表现形式是禁止，这种认识是错误的。假若对孩子只是一味禁止的话，就等于给他加上了镣铐，会使他变得畏缩、消极、无进取心。父母的要求不应只表现在禁止做这，禁止做那上，而最主要的是表现在提醒孩子去从事某些有益的活动。--------苏霍姆林斯基

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--------陶行知

惩戒方法以不用为是。如果学生真正了解自己的错误，那就是自己在精神上受了惩戒。--------徐特立

我要站到所有正确的人那一边。正确时和他们在一起，错误时就离开他们--------亚·林肯

我宁可坚持正确的东西而得不到丝毫谢忱，也不愿意不受惩罚地去犯任何错误--------大加图

我看到正确，同时也赞成它；我遣责错误，然而错误却随之而来--------奥维德

如果你把所有的错误都关在门外，那么真理也要被关在外面了--------印度

如果没有一个所有的错误都犯了以后，最后的结果当然是对的--------李政道

如果所犯错误被纠正了，那么曾是错误的道路就变成导致真理之途--------法国

从错误中比从混乱中容易发理真理--------英国

热爱真理，但要宽恕错误--------印度

一个旧错误常比一个新真理受欢迎--------欧洲

聪明人从别人的错误中学得教训；笨人则自己付出代价。他山之石可以攻玉。--------

聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。--------歌德