高尚的造句、例句、句子

出自课文例句：

，体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育 --------《体育颂》

十一册课文] 高尚拓展阅读尊敬普通人* --------《尊敬普通人》

十一册课文] 高尚拓展阅读杨震暮夜却金 --------《杨震暮夜却金》

十一册课文] 高尚白桦林的低语从大兴 --------《白桦林的低语》

⒀君子：此处指孔子思想中具有高尚人格的人。 --------古文二则《读书有三到》《论语·学而篇》

经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。 --------《论教养》

蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊 --------《荔枝蜜》及赏析

#德里莫夫在战前就是一个品德高尚、生活严谨的人，他体魄健壮，身材匀称，潇洒英俊，所以十分出众。 --------《俄罗斯性格》

斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 --------写作《学会说点儿道理》电子课文

精神养料成长起来的，他们心灵坚强、宏大、高尚，而现在的一代人，不读这些作家的作品了，没有这样的精神养料了，所以也就有了这 --------徐鲁《声讯时代为什么要重读经典》

肝胆……”他对艺术的热爱和追求以及做人的高尚品德使徐悲鸿受到很深的影响，并使徐悲鸿走上了绘画之路。 --------廖静文《徐悲鸿小传》

带刻地写上了五个字：高尚的女兵. 二十多年来，在我心中的天平上，你的名字始终像黄继 --------王宗仁《女兵墓》

不配……”这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光容的癞头疮，并非平常的癞头疮了；但上文说过，阿是有见识的，他立刻知道和 --------鲁迅《阿Q正传》电子

的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执著的追求。 --------《读书要有选择》

和大局意识，准确把握哪些是低俗的，哪些是高尚的，哪些该宣传，哪些不该报道。 --------赵金《坚决制止低俗炒作行为》

海潮的胸怀包藏着无数能把人类生活装点得更高尚美好的珍宝。 --------赫胥黎《支持“物种起源”的学说》

谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。 --------纪伯伦《紫罗兰之死》

了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那 --------魏巍《谁是最可爱的人》原文全文阅读

卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲 --------北岛《回答》

笛卡儿说“读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话”，这就是说读书使人向善。 --------谢冕《读书人是幸福人》

”母亲高尚的人格影响了我的一生，让“我”时至今日仍然刻骨铭心。 --------莫言《卖白菜》

为王是凭着一切足以缔造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等等。 --------布封《天鹅》

国宣传，法语是最优美的艺术语言，是人类最高尚的文化语言。凡是以法语为第一外国语的国家或地区，法国愿意给以津贴和帮助。 --------周有光《双语言时代》

哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。 --------高占祥《求知善读》

一个硬币的两面，科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒河富有意义。 --------李政道《科学与艺术》

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 --------《贝多芬传》序

，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人 --------毛泽东《纪念白求恩》

我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得 --------鲁迅《读书杂谈》

说法，表现出自己一种应有的修养，一种比较高尚的思想精神面貌，这就是得体。 --------张志公《修辞是一个选择过程》

上什么好狗，但我深深理解宗达高尚的写实精神。 --------川端康成《花未眠》

带有高尚词语的名人名言：

太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。 --------夸美纽斯

我要关注的是，让我所培育的每一个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强。 --------苏霍姆林斯基

在我们所教育的人的身上，高尚的道德品质，丰富的精神世界和体质的健全发展应当合而为一。教育者的本领和艺术，在于他每时每刻都能够清醒地把握住这种和谐发展的实质。一个共产主义新人，并非所有良好特点和品质的机械堆积，而是他们和谐结合的统一体。 --------苏霍姆林斯基

一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。一个人为了使他人幸福而奉献出自己时精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。 --------苏霍姆林斯基

有些职业是这样的高尚，以致一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他是不配这些职业的；军人所从事的，就是这样的职业；教师所从事的，就是这样的职业。 --------卢梭

整个数育过程都贯穿着一条道德义务感的红线。义务感并不是束缚人的枷锁，它能使人获得真正的自由。恪守义务可以使人变得更高尚。教育者的任务，就在于使义务感成为自觉纪律这个极其重要品质的核心，缺少了这种品质，学校就是不可想象的。--------苏霍姆林斯基

所有一切高尚的道德品质都必须从教育中来培养，一切美好的伟大的理想都必须由人来完成。而人民教师的工作则正是共产主义的道德品质和最先进的科学知识来培养人的工作。 --------丁浩川

一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师，才能尊重和陶冶自己的学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色，他只能造成精神的贫乏。--------苏霍姆林斯基

在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子，你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。--------斯宾塞

每一个成人都应该记住，只有当他们的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩于的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着激励孩子去作好事。 --------苏霍姆林斯基

任何人的爱，应当是意识清醒、思维聪智的感情。应当是高尚精神的爱。但是这种爱又是什么呢？——即是生活，即是精神，即是光辉：如果没有爱，则万物自身的生活是死气沉沉，如果没有爱，则万物自身的生长是七拼八凑，如果没有爱，则所见的是一片漆黑。爱的现实性是高尚的、完整的，在这种现实性之外的爱，只是妄想的目迷于色的、有形、式无内容的，在似是而非的境界中虚无飘渺的爱。……爱的心灵是智慧的思维，爱自身在实际的幸福方面播撒着它的表现的力量。--------别林斯基

只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。--------柏拉图

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。--------贝多芬

养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。--------鲁迅

学生往往尊重和敬佩那些知识渊博，品德高尚的老师，而培育人又是教师职生的特质。--------

书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会.它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。--------波罗果夫

读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。--------笛卡尔

人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。--------黑格尔

历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。--------培根

严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。--------亚里士多德

不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。--------德谟克里特（希腊）

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。--------笛卡尔（法国）

我认为我们应该在一种理想主义中去寻找精神力量，这种理想主义使我们不骄傲，而能使我们把我们的希望和梦想达到高尚的境界。--------居里夫人（法国）

呵！高尚的风度！多可怕的东西！风度乃是创造力的敌人。 --------毕加索

信仰是精神的劳动；动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。 --------契诃夫

一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的、渺小的。 --------车尔尼雪夫斯基

就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 --------车尔尼雪夫斯基

一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。 --------陶铸

我认为我们应该在一种理想主义中去寻找精神力量，这种理想主义使我们不骄傲，而能使我们把我们的希望和梦想达到高尚的境界。 --------(法)居里夫人

教育使我们能够认识我们必须知道的东西，它教导我们珍贵品德，并养成高尚的品德。 --------（法）巴贝夫