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重修六合县儒学^①记

王阳明

六合之学，敝久矣。师生因仍以苟岁月，有司者若无睹也，故废日甚。正德甲戌(1514年)，县尹安福万廷珵氏既和辑其民，始议拓而新之。维时教谕长兴徐丙来氏就圮舍，日夜砥新厥士。

尹因谓曰：“子为我造士而讲肆无所，斯吾责，何敢不力！顾兵荒之余，民不可重困，吾姑日积月累而徐图焉，其可乎？”民闻，相谓曰：“学谕方急训吾子弟，无宁居；尹不忍困吾民，而躬苦节省，吾侪独坐视，非人也。”于是耆民^②李景荣首出百金以倡，从而应者相继，不终日聚金五百，以告尹。尹喜曰：“吾民尚义若此，吾事不难办矣！然吾职务繁剧，孰可使以鸠吾事者乎？”学谕曰：“尹为吾师生甚劳苦，父老奋义捐金，既费其财，又尽其力。而与一二僚，请无妨教事以敦。”民闻，相谓曰：“尹不忍困吾民，学谕方急训吾子弟，又不忍吾劳，而身董之，吾侪独坐视，非人也。”于是耆民王彰、陈模首请任其役，从而应者十夫，以告尹。尹喜曰：“吾民尚义若此，吾事不难办矣！”提学御史张君适至，闻其事而嘉之，众益趋以劝。

十月辛卯，尹乃兴事，学谕经度规制以襄，训导某、典史某察其勤惰，稽其出纳。十二月丁巳，工告毕役，未逾时也。庠生某撰考其事，来请予记。

予曰：甚哉！诚之易以感民也。甚哉！民之易以诚感也。有司者赋民奉国，鞭苔累絷，不能得，则反仇视。今县尹学谕一言而民应之若响，使天下之为有司学职者咸若是，天下其有不治乎？此可以为天下之为有司学职者倡矣！民之爱其财与力，至争刀锥，靳^③举手投足，宁殆其身而不悔。今六合之民感其上之一言，捐数十百金，效力争先恐后。使天下之为民者咸若是，天下其有不治乎？此可以为天下之民倡矣！民之蔽于欲而厚于利，苟有以感之，然且不惮费己之财、劳己之力以赴上之所欲为；士秀于民而志于道，修其明德亲民之学，以应邦家之求，固不费财劳力而可能也。苟有以感之，有不翕然而兴者乎？吾闻徐谕之教六合，不数月而士习已为之一变。使由此日迁于高明广大，以洗俗学之陋，则夫兴起圣贤之学以为天下士之倡者，将又不在于六合之士邪！将又不在于六合之士邪！

（有删减）

【注】①县儒学：明清时县里的最高教育机关，内设教谕（正式教师）一人，另设训导（教谕的助手）数人。②耆民：年高有德之民。

13.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是

A. 师生因仍以苟岁月 因仍：沿用

B. 孰可使以鸠吾事者乎 鸠：承揽

C. 又不忍吾劳，而身董之 董：理解

D. 训导某、典史某察其勤惰，稽其出纳 稽：查核

14. 下列加点词的意义和用法相同的一项是

A. 吾姑日积月累而徐图焉，其可乎 天下其有不治乎

B. 于是耆民李景荣首出百金以倡 以洗俗学之陋

C. 民之易以诚感也 今县尹学谕一言而民应之若响

D. 然且不惮费己之财 有不翕然而兴者乎

15. 下列句子的理解不正确的一项是

A. 维时教谕长兴徐丙来氏就圮舍，日夜砥新厥士

当时的教谕长兴人徐丙来在倒塌的学舍里，日夜坚持勉励那些读书人弃旧图新。

B. 而与一二僚，请无妨教事以敦。

所以我与一两位同事，请求不要妨碍教学事务来督促这件事。

C. 民之爱其财与力，至争刀锥，靳举手投足，宁殆其身而不悔

百姓吝惜财力，以至于微小的利益都要争，吝惜轻而易举的帮助，宁可危害自己也不后悔

D. 修其明德亲民之学，以应邦家之求，固不费财劳力而可能也

学习那些“明德”“亲民”的学问，以响应国家的需求，（这）根本不需要花费财力劳力就可以做到。

16.下列对文意理解与分析不当的一项是

A.县令万廷珵既为教谕徐丙来所感动，又为不能尽快重修县学而歉疚。

B.六合县学迅速重修成功的原因是县令万廷珵善于联合各阶层的力量。

C. 耆民不愿因袖手旁观而被看作“非人”，所以自愿捐资出力参加重修工作。

D. 第二段多处使用反复的修辞，有助于表现县尹和众民的感动之情。

17. 翻译句子

（1）子为我造士而讲肆无所，斯吾责，何敢不力！

（2）提学御史张君适至，闻其事而嘉之，众益趋以劝。

18.《论语·颜渊篇》中，孔子与鲁国的权臣季康子谈“为政”：“子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”意思是，您只要想行善，老百姓也会跟着行善。领导ren 的作风好比风，老百姓的作风好比草，风向哪边吹，草向哪边倒。结合六合县学重修成功的原因，谈谈你对孔子这句话的认识。

 

 

【答案】13.C 14. B 15. B 16. B

17.（1）您为我培养人才却没有讲馆，这是我的责任，我怎么敢不尽力（重修县学）！

（2）提学御史张君恰好到这里，听说这事后予以赞扬，人们更加受到鼓舞。

18.领导 要真心为人民办事，必然会得到人民的响应和拥护。县令万廷珵想重修县学又不忍心增加百姓负担，百姓感动得自愿捐资；徐丙来受感动在教学之余协助重修的工作，百姓又感动得自愿出力，最终使得重修县学的工作顺利完成。