王拯
阅读下文，完成下题。
《媭砧课诵图》序①
王拯
①《媭砧课诵图》者，不材②拯官京师日之所作也。拯之官京师，姊刘③在家，奉其老姑，不能来就弟养。今姑殁矣，姊复寄食宁氏姊于广州，阻于远行。拯自始官日，蓄志南归，以迄于今，颠顿荒忽④，琐屑自牵，以不得遂其志。
②念自七岁时，先妣殁，遂来依姊氏。姊适新寡，又丧其遗腹子，茕茕独处。屋后小园数丈余，嘉树荫之，树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红⑤，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊捣衣为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾所读书，乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣，告以母氏劬劳⑥瘁死之状，且曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”拯哀惧，泣告姊：“后无复为此言。”
③呜呼！拯不材，年三十矣。念十五六时，犹能执一卷就姊氏读，日惴惴于悲思忧戚之中，不敢稍自放逸。自二十后出门，行身居业，日即荒怠。念姊氏教不可忘，故为图以自警，冀使其身依然日读姊氏之侧，庶免其堕弃之日深，而终于无所成也。
④道光二十四年，甲辰秋九月，为之图者陈君名铄，为余丁酉同岁生⑦也。
（选自《古文类选》）
［注释］①媭砧课诵图：媭（xū），古代楚湘一带称姊为媭。课，督促。 ②不材：谦词。③姊刘：姊的夫家姓刘。 ④颠顿荒忽：颠顿，颠沛困顿。荒忽，即恍忽。 ⑤女红：女工，指纺绩、剌绣、缝纫等事。 ⑥劬（qú）劳：劳苦、劳累。 ⑦同岁生：即同年，古时同科、同榜的进士称同年。
(1)第①段，“以不得遂其志”的“志”指的是________
(2)第②段，作者从________和________两方面描写其姊对他课诵督教的情景。
(3)
文中多次对时间追述，从“自七岁时”、“十岁后”、“十五六时”、“二十后出门”到“三十年矣”。作者这样写是为了表现怎样的思想感情？
（1）________
（2）________
(4)对全文内容理解不正确的一项是[ ]
A．《媭砧课诵图》是作者在京城做官时自己所画。
B．这篇序文与题画的诗词一样，是一篇题画之作。
C．作者在文中表明，作幅画目的是“为图以自警”。
D．全文以细节刻画为依托，语淡情深，颇为感人。
(5)
有人说“树根安二巨石，一姊捣衣为砧，一使拯坐而读”是全文的关键句，并寄托着寓意。请你分析一下，为什么是“关键句”？寄托了怎样的寓意？
答：________
答案：（4）．A;解析：
(1)蓄志南归，迎养其姊
(2)言,行
(3)（1）表现了十多年来，其姊对他教养的艰辛;（2）表现了作者多年来对其姊不可忘却的情怀
(5)其一，“树根安二巨石，一姊捣衣为砧，一使拯坐而读”一句，紧扣《媭砧课诵图》题旨，表达了这幅画的中心内容，所以说是关键句（不限于此内容，只要言之有理即可）；其二，其寓意为：“二巨石”，一为捶衣之石，一为锤炼人材之石，表达出了《媭砧课诵图》蕴含着的警策之意（大意相同即可）
参考译文：
《媭砧课诵图》，是我王拯在京城任职时候请人所画。我在京城任官时，嫁给刘氏的姐姐在男家奉养她年老的婆婆，不能前来京城接受弟弟的供养。现在她婆婆去世了，姐姐又到广州去依靠嫁给宁氏的二姐处寄居饮食度日，这样来京城又受阻于远途难行。我从开始做官时就立志向回归南方，然而到现在，颠沛困顿、神情恍惚，被许多琐碎的事情拖累自己，因而不能实现自己的心志。
追忆从七岁时母亲去世，就来依靠姐姐。姐姐恰巧刚刚守寡，再丧失了自己的遗腹子，孤单单地独自生活。她家的屋后有个小园有几丈宽，茂盛的树木遮盖着它。在树木之后，有屋二间，姐姐带着我居住于这里。我长到十岁以后，到私塾拜师求学，早早出门而晚晚归家。到晚上，姐姐就常常手做缝刺活儿，点亮一盏小灯，命令我坐在她的旁边读书。夏天屋内热得难受，暂停夜读课诵。一旦天亮，就叫我起床，叫我拿了小桌子到小园树下进行早读。在树根边放上两大石块：一块是姐姐捣衣用来作为砧板的东西，一块命令我就座读书。到“日出”的时辰，才送我入私塾。因此我年幼时常常一早到私塾里所诵读的内容竟然比其他童儿熟练。有时深夜读书疲倦了，我略微贪求玩耍，姐姐一定流着热泪把母亲劳累病死的情况告诫我，而且对我说：“你现在不努力学习，母亲在九泉是要悲伤的啊！”我悲伤至极，流着泪告诉姐姐，以后我不再说这些贪玩的话了。
唉！我无能现已30岁了。追忆十五六岁时，还能常常拿着书本靠近姐姐读书，每天内心不安于悲伤忧愁之中，绝不敢稍稍放纵自己。从20岁后出姐姐门，做人办事，一天天就学业荒废了，追想起大姐的教诲始终不能忘记，因此我找人画这张图用来警戒自己，希望让自己仍然每天在姐姐身旁读书一样，或许可以免除自己日益加深的学业荒废，而导致最终的一事无成。
道光二十四年（甲辰年 即1844年）仲秋农历九月。画这幅图的人，是好友陈铄，他是我于道光十七年（丁酉年即1837年）广西乡试中举的同年（即同届）生员。
