抱朴子外篇
三、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
抱朴子①者,姓葛,名洪,字稚川。丹阳句容人也。其先葛天氏,盖古之有天下者也。后降为列国,因以为姓焉。
洪者,君之第三子也。生晚,为二亲所娇饶,不早见督以书史。年十有三,而慈父见背,夙失庭训。饥寒困瘁,躬执耕穡,承星履草,密勿畴垄。又累遭兵火,先人典籍荡尽,农隙之暇无所读。乃负笈徒步行借,又卒于一家,少得全部之书。益破功日,伐薪卖之,以给纸笔。昼就营田园,夜以柴火写书。坐此之故,不得早涉艺文。常乏纸,每所写,反覆有字,人鲜能读也。
洪之为人也,性钝口讷,形貌丑陋,而终不辩自矜饰也。冠履垢弊,衣或褴褛,而或不耻焉。俗之服用,俄而屡改,或忽广领而大带,或促身而修袖,或长裾曳地,或短不蔽脚。洪期于守常,不随世变。言则率实,杜绝嘲戏,不得其人,终日默然。故邦人咸称之为“抱朴之士”。是以洪著书因以自号焉。
洪禀性厄赢②,兼之多疾,贫无车马,不堪徒行,行亦性所不好。又患弊俗舍本逐末交游过差故遂抚笔闲居守静荜门而无趋从之所。至于权豪之徒,虽在密迹,而莫或相识焉。
衣不辟寒,室不免漏,食不充虛,名不出户,不能忧也。贫无僮仆,篱落顿决,荆棘丛于庭宇,蓬莠塞乎阶靄,披榛出门,排草入室。论者以为意远忽近,而不恕其乏役也。
洪自有识以逮将老,口不及人之非,不说人之私,乃自然也。虽仆竖有其所短所羞之事,不以戏之也。未尝论评人物之优劣,不喜诃谴人交之好恶。或为尊长所逼问,辞不获已,其论人也,则独举彼体中之胜事而已;其论文也,则撮其所得之佳者,而不指摘其病累,故无毁誉之怨。
贵人时或问官吏、民甲乙何如。其清高闲能者,洪指说其快事;其贪暴暗塞者,对以偶不识悉。洪由此颇见讥贵,以顾护太多,不能明辩臧否,使皂白区分,而洪终不敢改也。
(选自《抱朴子外篇·自叙》)
洪博闻深洽,江左绝伦。著述篇章富于班马,又精辩玄赜③,析理入微。而洪坐至日中,兀然若睡而卒,视其颜色如生。时年八十一。
(选自《晋书·葛洪传》)
[注]①抱朴子:葛洪为东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家。字稚川,自号抱朴子。《抱朴子》是其代表作。该书分内、外两篇。该书将神仙道教理论与儒家纲常名教相联系,开融合儒、道两家哲学思想体系之先河。②尪(wāng)贏:瘦弱。③赜(zé白):深奧、玄妙。
7.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.夙失庭训 夙:早
B.故邦人咸称之为“抱朴之士” 故:因此
C.贫无车马,不堪徒行 徒:空手
D.不能明辩臧否 否:坏、恶
8.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.夜以柴火写书 常以身翼蔽沛公
B.虽在密迹,而莫或相识焉 臣所以去亲戚而事君者
C.未尝论评人物之优劣 不知东方之既白
D.其论人也 其孰能讥之乎
9.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是( )
A.又患弊俗/舍本逐末交游/过差故遂抚笔/闲居守静荜门/而无趋从之所
B.又患弊俗舍本逐末/交游过差故/遂抚笔闲居守静/荜门而无趋/从之所
C.又患弊俗/舍本逐末/交游过差/故遂抚笔闲居守静荜门/而无趋从之所
D.又患弊俗舍本逐末/交游过差/故遂抚笔闲居/守静荜门/而无趋从之所
10.“抱朴”就是怀抱纯朴,下面葛洪的性格、经历及行为完全符合“抱朴”的一组是( )
①年十有三,而慈父见背,夙失庭训。②性钝口讷,形貌丑陋。③言则率实,杜绝嘲戏,不得其人,终日默然。④衣不辟寒,室不免漏,食不充虛,名不出户,不能忧也。⑤论者以为意远忽近,而不恕其乏役也。⑥口不及人之非,不说人之私,乃自然也。
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.③④⑤
11.下面对原文的理解与分析,不正确的一项是( )
A.葛洪少年时丧父,家境渐贫,在艰苦的环境下,勤学苦读,卓有成就。
B.葛洪因为长相丑陋、内向自卑、不修边幅,因而经常足不出户,很少与人来往。
C.作者在自叙自己的住所之简陋、生活之贫困时,看似夸张,实则反映出其淡泊宁静的处事态度。
D.葛洪一生著述颇丰,安然离世时享年81岁。
12.将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)洪者,君之第三子也。生晚,为二亲所娇饶,不早见督以书史。
(2)常乏纸,每所写,反覆有字,人鲜能读也。
13.对于葛洪“未尝论评人物之优劣,不喜诃谴人交之好恶”的作法你是否认同?说说你的理由。
答案:
7.C
8.A
9.D
10.C
11.B
12.(1)葛洪,是先父的第三个儿子。因为出生较晚,受到了双亲的娇惯宠爱,所以没有能够及早地被督促着学习经书史籍。
(2)(因为)经常缺乏纸张,所以每次写字的时候,纸张的正反两面都写满了字,很少有人能够阅读。
13.认同他这样做可以不得罪人,不会给自己带来毁誉之事,而且一个人更应该管好自己,少去评价别人。(言之有理即可)不认同他这样做明显没有是非观念,充当老好人,缺乏正义感,不能做到黑白分明,属于没有立场的作法。(言之有理即可)
【分析】
7.
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“徒”为“徒步”的意思,句意为:因为贫穷而没有车马,又禁不起步行。
故选C。
8.
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.均为介词,用。
B.连词,表转折;连词,表承接。
C.助词,的;助词,主谓之间,取独。
D.代词,他;副词,表反问,难道。
故选A。
9.
本题考查学生文言文断句的能力。
“故”为连词,表结果,一般放在句首,排除AB;
“抚笔闲居”“守静荜门”为两件事,主语均为“葛洪”,所以中间应断开,排除C。
句意:又怕沾染上庸俗的毛病,舍弃根本而追求末节,与人交往太差,因此就握笔闲居,静守竹门,而没有可去的地方。
故选D。
10.
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
②突出葛洪性情迟钝,⑤是说议论者,不是葛洪。排除ABD项。
故选C。
11.
本题考查学生理解文章内容的能力。
B. “因为长相丑陋、内向自卑、不修边幅,因而经常足不出户,很少与人来往”错误,原文“形貌丑陋,而终不辩自矜饰也”,葛洪没有自卑,因果关系也错误,原文“又患弊俗舍本逐末交游过差”。
故选B。
12.
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点:
(1)“洪者,君之第三子也”,判断句;“为……所”,表被动;娇饶,娇惯宠爱;“见”,表被动。
(2)“乏”,缺乏;“反覆”,正反两面;“鲜”,少。
13.
本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
本题可以从赞同或反对任意角度作答。赞同他的做法,可以结合他这样做的好处,结合原文“故无毁誉之怨”,可以答不得罪人,不会给自己带来毁誉之事。还可以结合自己的感想,如明哲保身,一个人良好修养的体现,做人不能锋芒毕露,处世要圆滑,学会约束自己等。
反对他的做法,原文“洪由此颇见讥贵,以顾护太多,不能明辩臧否,使皂白区分”,可答爱憎分明的立场,明确的是非观,做人不能太圆滑,坚持正义等。
参考译文:
抱朴子,姓葛名洪字稚川,是丹阳郡句容县人。他的祖先葛天氏,大约是古代拥有天下的。后来下降为诸侯国之一,于是就以葛为姓了。
葛洪,是先父的第三个儿子。出生晚,被双亲所娇养,没有很早就被督促着学习经史典籍。十三岁的时候,父亲去世了。过早地失去了父亲的教诲,生活饥寒困苦,要亲身参加耕作收割,披着星光踏着草丛,勤勉地劳作在田地中。又连续遭受战乱,先人的典籍荡然无存,干农活的空闲时间也无书可读。于是就背着书箱步行去借,又终于在一处人家差不多得到了全部书籍。再更下功夫地砍柴卖掉,满足纸笔之需。在种田种菜的地方,就用柴点火照明写字读书。因为这个缘故,不能早早涉猎经史典籍。经常缺乏纸张,所写的每张纸,都反反覆覆写上字,很少有人能读。
葛洪的为人,性情迟钝口不善言,相貌丑陋,但始终不自我辩解、怜悯和掩饰。帽子和鞋肮脏破烂,衣服有时也是破烂的,但或许并不觉得羞耻。世俗的衣服穿戴,不长的时间就接连变化,有时忽然领子和衣带都很宽大,有时是窄腰身长袖子,有时长衣襟拖到地上,有时又短得盖不住脚。葛洪希望的是保持老规矩,不随世上潮流改变。说话就全是实话,完全不要调笑嘲弄,不遇到适当的人,会整天沉默不语。因此本地方的人都称之为“抱朴之士”,所以葛洪著书就以它做为自己的号了。
葛洪天生瘦弱,加上多病,因为贫穷而没有车马,又禁不起步行,出门远行也是本性不喜欢的。又怕沾染上庸俗的毛病,舍弃根本而追求末节,与人交往太差,因此就握笔闲居,静守竹门,而没有可去的地方。至于有权有势的人,即使他拜望者众多,有时也不认识。
衣服不能御寒,屋子不免漏雨,饭食不果腹,名声不出家门,都不值得忧虑。因为穷困没有仆人,篱笆颓坏开豁,荆棘在院中檐下丛生,蓬蒿野草盖住了台阶,分开棒莽才能出门,推倒野草方可进屋。议论者认为是葛洪志向高远忽视了身边的小事,而没想到是他缺少仆役。
葛洪从懂事一直到将要老了,嘴上不谈别人的过失,不说别人的隐私,是天性如此。即使是童仆有短处有可羞的事,也不拿来和他们开玩笑。未曾议论品评过别人的优劣,也不喜欢批评别人交往的好坏。有的时候被位尊辈长的人所逼问,推辞也推辞不掉,那么谈论人时,就仅仅列举出人家的好事;谈论文章时,拣人家写就的好文章,而不挑人家有毛病的地方加以指责。因此没有因诽谤赞誉招致怨恨。
有地位的人有时问及官员、部吏、百姓某人某人怎么样。其中清高有能力不显露的人,葛洪就述说他们令人满意称心的事;其中贪婪残暴昏乱愚昧的人,就用碰巧不认识不熟悉回答。葛洪因此很是受到讥诮责难,认为是照顾庇护的太多,不能明辨善恶,使黑白分明,但葛洪始终不敢改变。
(选自《抱朴子外篇•自叙》)
葛洪博学精识,在江东无人可比。著述篇章丰富,超过班固、司马迁。他又能精辟入微地辩析玄妙深奥的理义。而葛洪端坐到中午,竟像熟睡一样去世了。看他面色和生前一样。卒年八十一岁。
(选自《晋书•葛洪传》)