阅读下面的文言文，完成各题。

高登，字彦先，少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿，复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急?”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。

授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。

帅胡舜陟谓登曰：“古县秦太师父旧治实生太师于此盍祠祀之。”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相[5]云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。

（摘自《宋史·列传第一百五十八》）

[注]丞相，指秦桧。

10．文中画波浪线部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答题卡的横线上。

古县A秦太师父B旧治C实生D太师E于此F盍祠祀之

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．道，取道、经过，与《鸿门宴》中“从郦山下，道芷阳间行”的“道”词义相同。

B．短长，短处、把柄， 与《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”用法不同。

C．属，劝请、邀请，与《屈原列传》中“亡国破家相随属”的“属”词义不同。

D．故事，旧事、 前例，与《六国论》中“而从六国破亡之故事”的“故事”词义相同。

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．高登因在朝廷上接受皇帝询问时无所顾忌，引起主管部门的不满，只被任命为富川主簿，后又兼任贺州学事。

B．高登认为礼义与法度是治理天下的凭借，学校是礼义诞生的地方，因此坚决反对将州学的田舍交由买马司管理。

C．士民看到高登贫困，就相约馈赠给他五十万钱币，高登推辞不掉，只好把钱放到州学，用来买书以感谢士民。

D．高登认为汪藻不会因为自己参与修订《徽宗实录》而得到提拔，所以断然拒绝和汪藻一起修订《徽宗实录》。

13．把文中画横线的句子和教材中的句子翻译成现代汉语。

（1） 会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，白郡及诸司置之法。

（2） 兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。

14．请分别概括能够体现高登“忠、廉、节”的事件。

 

 

答案：

10．ACF 11．B    12．D    13．（1） 恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财，高登喊秦琥来到，当面责备他，告诉郡中及主管部门按法律处置他。（2） （楚怀王）军队被挫败，土地被割削，失去了楚国的六个郡，他自己也死在秦国，被天下人嘲笑。    14．①心系国家，知无不言，无所顾忌，力劝上司恢复州学的田舍。②把百姓馈赠的钱财投放在州学的建设。③因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。

【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？

“古县秦太师父旧治”是判断句，句中“古县”“秦太师父旧治”是名词，“古县”作主语，“秦太师父旧治”作宾语，直接由名词作出判断，所以在AC处断开。

“实生太师于此”是对前文的补充说明，“太师”作主语，“生”作谓语，“于此”起补充说明的作用，所以在F处断开。

故选ACF。

11．

本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。道：取道、经过。句意：经过湖州。/从郦山下来，取道芷阳从小路行走。

B.错误。短长：偏义复词，短处、把柄。/作息：偏义复词，劳作。句意：挟持官吏把柄。/白天黑夜勤恳地劳作。

C.正确。属：劝请、邀请。/属：接连。句意：琥有私人请求。/亡国破家的事情一件连着一件。

D.正确。故事：旧事、 前例。句意：不久中书衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪的。/追随六国灭亡的前例。

故选B。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“高登认为汪藻不会因为……得到提拔，所以断然拒绝……”错误。根据原文“藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：‘是可以阶改秩。’登曰：‘但意未欲尔。’”可知，强加因果，高登拒绝，是因为自己不想这样做。

故选D。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“会”，恰逢；“面”，名词作状语，当面；“数”，责备；“白”，告诉；“置之法”，省略句和状语后置句，正常语序为“（以）法置之”。

（2）“挫”，被挫败；“削”，被割削；“亡”，失去；“为”，被。

14．本题考查学生筛选并概括文中观点的能力。

“廷对，极意尽言，无所顾避”“学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧”，高登心系国家，知无不言，无所顾忌，兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍，体现了他的“忠”。

“士民丐留不获，相率馈金五十万，白于守曰：‘高君贫无以养，愿太守劝其咸受。’登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民”，士民看到高登贫困，就相约馈赠给他五十万钱币，高登推辞不掉，只好把钱放到州学，用来买书以感谢士民。体现了他的“廉”。

“登曰：‘桧为相亡状，祠不可立。’舜陟大怒，摭秦琥事”，在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。体现了他有气节。

参考译文：

高登，字彦先，漳浦人。幼年失去父亲，致力学习，用法度来约束自己。绍兴二年，在朝廷上接受皇帝询问，完全按照自己的心意回答，知无不言，无有什么顾忌回避的，主管部门厌恶他的正直，就授予他富川主簿一职，接着又命他兼任贺州学事。州学过去有田舍，州里出台法令将其撤掉，交由买马司经管，高登请求恢复过去的制度。太守说：“买马、养士哪一个更急迫？”高登说：“买马固然紧急，然而学校是礼义诞生的地方，一旦废弃，读书人与堂下卒有什么区别？”太守说：“你这是违抗长官！”高登说：“治理天下所依仗的标准，只有礼义与法度罢了，既然两者都可以抛弃，还说什么！”太守不能改变他的想法，最终听从了他。任期结束，士民乞求他留任没有如愿，就相约馈赠钱币五十万，告诉太守说：“高君贫困没有什么来养家，希望太守劝他全部接受。”高登想不接受它（或赠金），未被允许，又无法归还，（就）请求把钱放到学府里，（用来）买书以答谢百姓。

被授予静江府古县县令，经过湖州，湖州太守汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修订《徽宗实录》，坚决推辞，有人说：“这可以作为升官的阶梯。”高登说：“只是我意下不想这样。”就出发了。广西驻军首领沈晦问高登如何治理县事，高登条列十余事告诉他。沈晦说：“这是古人的做法，今人奸诈，恐怕不可行。”回答说：“忠信可在蛮貊之地推行，说不能行，是诚心不到罢了。”豪民秦琥雄霸乡里，挟持官吏把柄，号“秦大虫”，邑大夫以下都被他屈服。高登到达，他颇有改变，高登也喜其变好，增补他担任学职。一日，琥有私人请求，高登拒绝了他，秦琥心生怨愤，企图通过危害法律来中伤高登。恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财，高登喊秦琥来到，当面责备他，告诉郡中及主管部门按法律处置他，秦琥气忿而死，全郡的人们都为此感到快意。

驻军首领胡舜陟对登说：“古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？”高登说：“秦桧做宰相不象样，祠不可立。”舜陟大怒，抓住秦琥一事，调荔浦丞康宁以代替高登，高登因母病离去。舜陟遂建起秦桧的祠堂并自己写了记，并且用专权杀人之罪来诬陷高登，朝廷下诏押送高等到静江府监狱。舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母亲死在舟中，高等把她草草葬在水边，航海回朝廷上书，请求纳官赎罪。故交中有担任右司一职的人，对他说：“丞相说曾经在太学认识你，如果你能见一见他，终身的大事将不必忧虑，上书是徒劳的。”高登说：“我知有君父，不知有权臣。”不久中书衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪的，仍旧押送高登回静江监狱。