元史
阅读下面文言文选段，完成9～12题。
李昶，字士都，东平须城人。昶颖悟过人，读书如夙习，无故不出户外，邻里罕识其面。初从父入科场，侪辈少之，讥议纷纭，监试者远其次舍，伺察甚严。昶肆笔数千言，比午，已脱稿。释褐，授征事郎、孟州温县丞。正大改元，超授儒林郎、赐绯鱼袋、郑州河阴簿。三年，召试尚书省掾，再调漕运提举。
国兵下河南奉亲还乡里行台严实辟授都事改行军万户府知事实卒子忠济嗣升昶为经历。居数岁，忠济怠于政事，贪佞抵隙而进。昶言于忠济曰：“比年内外裘马相尚，饮宴无度，库藏空虚，百姓匮乏，若犹循习故常，恐或生变。惟阁下接纳正士，黜远小人，去浮华，敦朴素，损骑从，省宴游，虽不能救已然之失，尚可以弭未然之祸。”时朝廷裁抑诸侯，法制寝密，忠济纵侈自若。昶以亲老求解，不许。俄以父忧去官，杜门教授，一时名士若李谦、马绍、吴衍辈，皆出其门。
岁己未，世祖伐宋，次濮州，闻昶名，召见，问治国用兵之要。昶上疏，论治国，则以用贤、立法、赏罚、君道、务本、清源为对；论用兵，则以伐罪、救民、不嗜杀为对。世祖嘉纳之。明年，世祖即位，召至开平，访以国事，昶知无不言，眷遇益隆。世祖尝燕处，望见昶，辄敛容曰：“李秀才至矣。”其见敬礼如此。
至元元年，迁转之制行，减并路、府、州、县官员，于是谢事家居。五年，起为吏礼部尚书，品格条式、选举礼文之事，多所裁定。凡议大政，宰相延置上座，倾听其说。六年，奸臣阿合马议升制国用使司为尚书省，昶请老以归。七年，诏授南京路总管兼府尹，不赴。八年，授山东东西道提刑按察使，务持大体，不事苛细，未几致仕。二十二年，昶年已八十三，复遣使征之，以老疾辞，赐田千亩。二十六年卒，年八十有七。
（节选自《元史·李昶传》）
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．释褐，授征事郎 释褐：脱掉粗布衣服，指做官
B．省宴游 省：醒悟
C．世祖伐宋，次濮州 次：驻扎
D．复遣使征之 征：征召，朝廷征用人才
10．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．忠济怠于政事 奉晨昏于万里
B．贪佞抵隙而进 门虽设而常关
C．则以用贤、立法、赏罚、君道、务本、清源为对 欲苟顺私情，则告诉不许
D．以老疾辞 臣以险衅，夙遭闵凶
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．国兵下河南/奉亲还乡/里行台严实辟授都事/改行军万户府知事/实卒子忠济嗣/升
昶为经历
B．国兵下河南/奉亲还乡里/行台严实辟授都事改行军/万户府知事/实卒/子忠济嗣/升昶为经历
C．国兵下河南/奉亲还乡里/行台严实/辟授都事/改行军万户府知事/实卒/子忠济嗣/升昶为经历
D．国兵下河南/奉亲还乡里/行台严实辟授都事/改行军/万户府知事/实卒子忠济/嗣升昶为经历
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．李昶从小聪明过人。读新书文如同过去经常学习的一般熟悉。参加科举考试时能一上午奋笔写数千字。
B．李昶能积极进善言。他极力劝说懒于处理政事的严忠济接纳忠正之士，罢黜疏远奸邪小人。
C．李昶聪明懂礼，即便皇帝闲居退朝，他见了也都非常礼敬。因此世祖常高兴采纳他的疏谏，向他询问国事。
D．李昶才干非凡，官员的品级和选举，朝廷的礼仪，很多是他裁定的。宰相常请他商议朝廷大事。
13．把下面文言文语句翻译成现代汉语。（8分）
悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。（3分）
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。（2分）
虽不能救已然之失，尚可以弭未然之祸。（3分）
答案：
三、（12分，每小题3分）
9．B（省：减少，节约）
10．D（介词，介进原因。A项：介词，对于；到。B项：承接关系；转折关系。C项：表示并列关系，可译为“就”，或不译；表示转折，“可是”“却”）
11．C（断句处翻译：蒙古军攻下黄河以南后，他侍奉父母回到家乡。行御史台长官严实，征聘他，授任为都事，后又改任行军万户府知事。严实死后，他的儿子严忠济继承爵位，提升李昶为经历。）
12．C（原文并未说他懂礼，“其见敬礼”说的是他被皇帝敬重，而且皇帝采纳他的建议也不是因为他懂礼）
13．
（1）对亲人们的知心话感到快乐，以弹琴读书为乐来消除忧愁。（采分点为“悦”、“乐”、“琴书”，3分）
（2）在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的童仆。（采分点为“内”、“外”，1分；“期功强近”1分）
（3）虽然不能挽救已经发生的过失，但还可以消除还没有发生的灾祸。（采分点为“已然”“失”“弭”，3分）
