二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

柳先生曰：越人少恩，生男女，必货视之。自毁齿以上，父兄鬻卖以觊其利。不足，则取他室。束缚钳梏之，至有须鬣①者，力不胜，皆屈为僮。当道相贼杀以为俗。幸得壮大，则缚取幺弱者。汉官因以为己利，苟得僮，恣所为不问。以是越中户口滋耗，少得自脱。惟童区寄②以十一岁胜，斯亦奇矣。    

童寄者，柳州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持反接，布囊其口，去逾四十里之虚所卖之。寄伪儿啼，恐粟，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因脱。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶?彼不我恩也。郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之?与其卖而分，孰若吾得专焉?甚善。”持童抵主人所。愈束缚，牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，复脱。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸脱，愿以闻于官。”

虚吏白州，州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。

(节选自柳宗元《童区寄传》，有删减)

材料二：

子厚，讳宗元。少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。其后以博学宏词，授集贤殿正字，蓝田尉。俊杰廉悍，议论证据今古出入经史百子蹲厉风发率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。

元和中，出为柳州刺史。既至，叹曰：“是岂不足为政邪?”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔③，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。

(节选自韩愈《柳子厚墓志铭》，有删减)

【注】①鬣(liè)髭须。②童:儿童。区(ōu)寄:姓区名寄。③相侔(móu):相等。

10.材料二中画波浪线的句子有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)

议论证据A今古B出入C经史百子D蹄厉风发麼牢常屈G其H座人。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.“斯亦奇矣”与“刺史颜证奇之”中“奇”的用法不同。

B.“贼易之”与“移风易俗”中“易”的含义不同。

C.“孰若为一郎僮”与“为设教禁”中“为”的用法相同。

D.“逮其父时”与“力有未逮”中“逮”的含义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.越地人寡恩薄情，当地有劫缚小孩的恶俗，而官府为一己私利放纵不管，导致越地人口减少，很少有人能摆脱做童仆的命运。

B.柳宗元的传记散文，大都取材于劳动人民。如《童区寄传》，写得精湛感人，表现了作者本人的正直品格，反映了社会现实。

C.柳宗元才华横溢，成绩斐然。时人都敬慕他，想与他交往，那些权贵公卿也争着让他做自己的门生，一致赞誉举荐他。

D.衡山、湘江以南准备考进士的人，都把柳宗元当作老师。那些接受过他指点的人，都认为他的文章有章法，值得欣赏。

13.把画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因脱。

          

(2)其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。    

          

14.区寄具有哪些优秀品质?请简要概括。(3分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

10. BDE

11. C(“用法相同”错)

12. D(“都认为他的文章有章法”错)

13.(1)区寄暗中伺察他睡着了，就把(捆绑自己的)绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，(绳子)断了，于是就逃脱了。(落实“微”“背”“力”“绝”，保持语意通畅，共4分)

(2)当地习俗用儿女做抵押借钱，约定(如果)不能按时赎回，(等到)利息与本金相等时，(债主)就把人质没收做奴婢。(落实“质”“时”“子本”“没”，保持语意通畅，共4分)

14.(1)机智勇敢(2)小心谨慎，坚决果断(3)知法懂法，知事明理(4)淳朴憨厚(每点1分，任意三点得3分。)