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《宋史·苏轼列传》阅读练习及答案(三)
宋史
阅读下面的文言文,完成10~13题。
苏轼生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”比冠,博通经史。嘉祜二年,试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”
知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”雨日夜不止,轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。
道过金陵,见王安石,曰:“大兵大狱,汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下,正欲革此。今西方用兵,连年不解,东南数起大狱,公独无一言以救之乎?”安石曰:“二事皆(吕)惠卿启之,安石在外,安敢言?”轼曰:“在朝则言,在外则不言,事君之常礼耳。上所以待公者,非常礼,公所以待上者,岂可以常礼乎?”安石厉声曰:“安石须说。”又曰:“出在安石口,入在子瞻耳。”又曰:“人须是知行一不义,杀一不辜,得天下弗为,乃可。”轼戏曰:“今之君子,争减半年磨勘,虽杀人亦为之。”安石笑而不言。
仁宗初读轼、辙制策,退而喜曰:“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食,称为天下奇才。而卒不得大用。
                   (选自《宋史·苏轼列传》,有删改)
【注】①磨勘:唐宋定期勘验官员政绩,以定升迁。
10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)(    )
A.冠,博通经史         比:等到 
B.徐州            知:担任知州
C.轼武卫营,呼卒长      诣:下令
D.轼于其上,过家不入     庐:建房
11.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(    )
A.①轼若为滂,母许否乎                      ②快然自足,不知老将至
B.①虽禁军且我尽力                          ②旦日飨士卒,击破沛公军
C.①使官吏分堵守,卒全其城。               ②樊将军穷困来归丹
D.①神宗尤爱文,宫中读之,膳进忘食         ②孰能讥之乎
12.以下各组句子中,全都表明苏轼“才学高”的一组是(3分)(    )
①轼若为滂,母许之否乎                ②以《春秋》对义居第一
③吾当避此人出一头地               ④吾在是,水决不能攻城
⑤在朝则言,在外则不言                ⑥神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食
A.②③⑥            B.①④⑤            C.②④⑥            D.③⑤⑥
13.将下面的句子翻译成现代汉语。(14分)
(1)母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。(5分)
(2)上所以待公者,非常礼,公所以待上者,岂可以常礼乎?(5分)
(3)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(4分)
 
 
答案:
10.C(诣:到,去。)
11.B(A代词;主谓之间,取独B替,介词C修饰或承接或表目的;因为,介词D代词;表反问,难道)
12.A(③⑥均是从侧面表现苏轼的才学,②是直接表现,①是说苏轼的品行的,⑤是王安石的话,④是苏轼守城的决心。)
13.(1)母亲程氏亲自拿书本上的学问教他(或“亲自教他读书”)。(苏轼)听到有关古今成败的事,就能马上说出它们的要点。(“授以书”1分,“辄”1分,“其”1分,句意1分)
  (2)皇帝用来对待您的是非同寻常的礼数,您用来对待皇上的,难道可以用寻常礼数吗?(“上”“所以”“非常”各1分,句意2分)
   (3)我也后悔自己随着他们出来,没有能够尽情享受那游览的乐趣。(“悔”、“其”、“极”各1分,大意1分)
 


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