（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）

①何郯，字圣从，本陵州人，徙成都，第进士。

②杨怀敏以卫卒之乱，犹为副都知，郯与昪及鱼周询论之。仁宗召谕云：“怀敏实先觉变，宜有所宽假。”郯等皆言不可，卒出之。帝曰：“古有碎首谏者，卿能之乎？”对曰：“古者君不从谏，则臣有碎首；今陛下受谏如流，臣何敢掠美而归过君父。”帝欣纳之。

③时诏群臣陈左右朋邪、中外险诈，久而无所行。郯请阅实其是否，因言曰：“诚以待物，物必应以诚。诚与疑，治乱之本也，不可以一臣诈而疑众臣，一士诈而疑众士。且择官者宰相之职，今用一吏，则疑其从私，故细务或劳于亲决。分阃者将帅之任，今专一事，则疑其异图，故多端而加羁制。博访者大臣之体，今见一士，则疑其请托。相先后者士之常，今进其类，则疑为朋党。君臣交疑，而欲天下无否塞之患，不可得矣。”

④都知王守忠以修祭器劳，迁景福殿使，给两使留后奉。郯曰：“守忠劳薄赏重。旧制，内臣遥领止于廉察。今虽不授留后，而先给其禄；既得其禄，必得其官；若又从之，则何求不可。”

⑤以母老求西归，将行，上疏言：“张尧佐缘后宫亲叨窃非据外庭窃议谓将处以二府。若此命一出，言事之臣，必以死争之。倘罢尧佐则伤恩，黜言者则累德，臣谓莫若富贵尧佐而不假之以权。”其后卒罢尧佐宣徽之命。

（节选自《宋史》）

15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）都知王守忠以修祭器劳（        ）

（2）今进其类（        ）

16.为下列句子中加点词选择正确的义项。（2分）

（1）卒出之（    ）

A.贬谪  B.开脱罪名   C.超出  D.处决

（2）黜言者则累德（    ）

A.积累 B.损害    C.托付   D.重叠

17.把第③段画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

君臣交疑，而欲天下无否塞之患，不可得矣。

18.第⑤段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）

张 尧 佐 缘 后 宫 亲 叨 窃 非 据 外 庭 窃 议 谓 将 处 以 二 府。

19.请分析第④段画线句与以下句子在推理方式上的相同之处。（4分）

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（《五代史伶官传序》）

20.请结合第②③段内容，分析何郯的进谏艺术。（4分）

 

 

 

答案：

（四）（共19分）

15.（1）功劳 （2）推荐（共2分）

16.（1）A （2）B（共2分）

17.国君和大臣之间相互猜疑，却想要天下没有闭塞不通的祸患，这是不可能实现的。（“交”“而”“否塞”“得”，判断句式。错一处扣一分，共4分。）

18.张尧佐缘后宫亲/叨窃非据/外庭窃议/谓将处以二府

19.答应了王守忠的俸禄要求，就会把留后的官职给他，进而推论他今后提任何要求都会同意；庄宗溺爱伶人，最后被伶人所害，进而推论智勇之士也会受困于自己所溺爱的事物（小的问题会引发大的祸患）。都是类比推理。（共4分）

20.对象意识强，抓住对方心理，通过赞美皇帝从善如流来让他接受处理杨怀敏的意见，同时还从国家利益出发劝谏皇帝要信任臣子^2分；针对性强，有较强的说理逻辑，指出在对待臣子时不能以偏概全地怀疑所有人，而应该信任臣子（摆出大量不信任臣子的做法，并指出其弊端，进而劝谏皇帝要信任臣子）^2分。