阅读下面的文言语段，完成下面小题。

许谦字益之。谦生数岁而孤，甫能言，世母陶氏口授《孝经》《论语》，入耳辄不忘。稍长，肆力于学，立程^①以自课^②，取四部书分昼夜读之，虽疾恙不废。既乃受业金履祥^③，之门，履祥语之曰；“士之为学，若五味之在和，醯^④酱既加，则酸咸顿异。子来见我已三日，而犹夫人也，岂吾之学无以感发子那？谦闻之，惕然^⑤。居数年，尽得其所传之奥。于书无不读，穷探圣微，虽残文美语，皆不敢忽。有不可道，则不敢强；于先儒之说，有所未安，亦不苟同也。读《诗集传》，有《名物钞》八卷，正其音释，考其名物度数，以补先儒之未备。

谦不喜矜露，所诗文，非扶翼经义，张维世教，则未尝轻笔之书也。延祐初，谦居东阳八华山，学者翕然从之。寻开门讲学，其教人也，至诚谆悉，内外殚尽，尝曰：“已有知，使人亦知之，岂不快哉！”

（节选自《元史》，有删改）

【注】①立程：制定计划。②课：学习。③金履祥：人名，宋、元之际的学者，为一代名儒。④醯（xī）：醋。⑤惕（tì）然：忧惧的样子。

9．（3分）解释文中加点词的含义。

（1）辄(            )   （2）语(           )   （3）寻(            )

10．（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）居数年，尽得其所传之奥。

（2）已有知，使人亦知之，岂不快哉！

11．（3分）文章是从哪些方面写许谦读书的特点的？

 

【答案】9．     就     告诉     不久    10．（1）过了几年，完全掌握了金履祥所传学问的奥秘。

（2）自己懂得的，教他人也懂得，难道不是很快乐吗！    11．①自己制定读书计划，昼夜读书，即使生病也不停止；②读书涉猎广泛，且读书细致，细小的问题也不忽视；③治学严谨，能独立思考。

【解析】9．本题考查文言词语在句中的含义。解答此类题型需要结合语境，注意通假字、词类活用、古今异义等文言现象。

（1）句意：（他）听见的就不会忘记。辄：就。

（2）句意：金履祥告诉他说。语：告诉。

（3）句意：不久他便开门讲学。寻：不久。

10．本题考查文言文翻译。解答此类题型，要遵循直译为主，意译为辅的原则。注意省略句要将省略的部分补充出来，倒装句要调整语序。翻译时应注意如下重点字词的意思：

（1）居：经过；数：几；尽：完全；得：领会；奥：奥秘。

（2）已：已经；使：让；亦：也；知：知道，懂得；岂：难道；快：快乐；哉：语气词，吗。

11．本题考查文章内容概括。解答本题，需要找到与许谦读书有关的句子，再加以概括。

根据“立程以自课，取四部书分昼夜读之，虽疾恙不废”可概括出：自己制定读书计划，昼夜读书，即使生病也不停止；根据“于书无不读，穷探圣微，虽残文美语，皆不敢忽”可概括出：读书涉猎广泛，且读书细致，细小的问题也不忽视；根据“有不可道，则不敢强；于先儒之说，有所未安，亦不苟同也”可概括出：治学严谨，能独立思考。

参考译文：

    许谦字益之，许谦几岁时父亲早逝，刚能说话，伯母陶氏口授《孝经》《论语》，（他）听见的就不会忘记。（许谦）略微长大一点，在学习上（非常）尽力，（自己）规定内容进行学习，取四部书，分昼夜阅读，即使生病也不停止。不久到金履祥的门下求学，金履祥教育他说：“读书人求学就像五味调和，加了醋酱后，味道立即不同。你来见我已经三天，像个女子般羞于言辞，难道我的教学没能激发你吗？”许谦听后（非常）敬畏他。经过几年后，领会了老师授课中的全部奥妙。（他）没有什么书是不读的，即使微小的问题也不放过，即使不完整的文章或只字片语，都不敢忽视。遇到不通晓之处，从不妄作解释；对于先儒的言论，有（一些）没有（完全）明白的，也不随便地同意。（他）读《诗集传》，（里面）有《名物钞》八巷，（为它）修正读音释义，考究物品名字，来补充先儒没有完备的内容。

    许谦不喜欢显露才华，（自己）所写的诗文，如果不是有益经义，张扬道德和事理的，都不轻易动笔去写。延祐初年，许谦住在东阳八华山，众多学生向他求教。不久他便开门讲学，他教学生诚心诚意，倾其所知，（他）曾经说：“自己懂得的，教他人也懂得，难道不是很快乐吗！”