《楚子发母》阅读练习及答案
刘向《列女传》
楚子发母,楚将子发之母也。子发攻秦绝粮,使人请于王,因归问其母。母向使者日:“士卒得无恙乎?”对日:“士卒并分菽①粒而食之。”又问:“将军得无恙乎?”对曰:“将军朝夕刍豢黍梁②。”子发破秦而归,其母闭门而不内,使人数之日:“子不闻越王勾践之伐吴耶?客有献醇酒③一器者,王使人注江之上流,使士卒饮其下流,味不及加美而士卒战自五也。异日,有献一囊糗糒④者王又以赐军士,分而食之,甘不逾嗌⑤,而战自十也。今子为将,士卒并分菽粒而食之,子独朝夕刍豢黍梁,何也?”《诗》不云乎,好乐无荒,良士休休,言不失和也,夫使人入于死地,而自康乐于其上虽有以得胜,非其术也。子非吾子也,无入吾门!”子发于是谢其母,然后内之。
(选自刘向《列女传》)
[注]①菽:豆类。②刍豢:家畜 黍梁:精粮。③醇酒:美酒。④糗糟:干粮。⑤嗌:咽喉。
12:对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是 (3分)
A.因归问其母 问候
B.子发破秦而归 击溃
C.非其术也 方法
D.子发于是谢其母 感谢
13.对下列语句中相关文言现象的分析,不正确的一项是 (3分)
A.“使人请于王”,是被动句。
B.“将军朝夕刍豢黍粱”,“刍豢黍梁”是名词活用作动词。
C.“子非吾子也”,是判断句。
D.“然后内之”,省略了主语“其母”。
14.下列对原文的概括和分析,不正确的一项是 (3分)
A.文章运用了夹叙夹议的方法说明事理。
B、文章主要通过对话来塑造子发母亲的形象。
C.子发虽然带兵打了胜战,却没有和士兵同甘共苦。
D.子发得胜回家,母亲不仅不迎接他,反而派人责备他。
15.文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (8分)
子不闻越王勾践之伐吴耶?客有献醇酒一器者,王使人注江之上流,使士卒饮其下流,味不及加美而士卒战自五也。
12.D 13.A 14B
15.你没听说越王勾践讨伐吴国的事吗?有人献上一坛美酒,越王勾践派人倒在江的上游,让士兵到下游同饮江水,其实江水中并没有多少酒的美味,但土兵作战的勇气因此而增加了五倍。
二
1、解释下列句子中加点词的含义。
①使人请于王 请:
②其母闭门而不内 内:
③使人数之曰 数:
④子发于是谢其母 谢:
2、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.士卒幷分菽粒而食之;子不闻越王勾践之伐吴耶
B.子发破秦而归;其母闭门而不内
C.使人请于王;而自康乐于其上
D.王又以赐军士;以之分人
3、翻译下列句子。
①王使人注江之上流,使士卒饮其下流。
②虽有以得胜,非其术也。
4、根据文章内容,概括子发之母的性格特点。
5、子发之母的话阐明了什么道理?结合自身实际谈谈从中得到的启示。
参考答案
1、①求救 ②使……入内 ③数落、责备。 ④谢罪。
2、D
3、①越王勾践派人(把酒)倒在江的上游,让士兵到下游同饮江水。
②即使能够取胜,也不是用兵的正确的方法。
4、深明大义,严于律已,循循善诱,教子有方等。
5、①作为上级,不能高高在上,独自享乐,要体察下情,与下属同甘共苦,才能取得成功。②主观性题目,联系自身实际,言之有理即可。如要严于律己,关心他人等
译文
楚子发母就是楚国将军子发的母亲。子发攻打秦国的时候,军粮吃光了,子发派人向楚王求救援兵,并叫使者顺便回家探望一下母亲。子发母亲问使者:“士兵们可安好?”使者回答说:“士兵们能分吃豆粒充饥。”母亲又问:“那么将军可安好?”使者回答说:“将军每天早晚都吃好饭好肉。”子发打败秦国归来,回到家的时候,他的母亲关上大门不让他进去并且叫人责备他说:“你没听说越王勾践讨伐吴国的事吗?有人献上一坛美酒,越王勾践派人倒在江的上游,让士兵到下游同饮江水,其实江水中并没有多少酒的美味,但士兵作战的勇气因此而增加了五倍。又有一天,有人送来一袋干粮,越王勾践又下令赐给军士们分了吃,其实只有一点点食物,过了咽喉就没有了。但士兵作战的勇气因此而增加了十倍。现在,你身为将军,士兵们分吃豆粒充饥,惟独你早晚吃着好饭好肉,这是为什么?《诗经》上不是说了吗?‘我快乐而不荒废正事,贤人都高兴’,说的是做事不能失了分寸。你指挥士兵进入生死相争的战场,而自己却高高在上地享乐,即使能够取胜,也不能说是用兵的正道。你不是我的儿子,不要进我的门!”子发只得向他母亲谢罪认错,这才进了家门。
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