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宋濂《龙渊义塾记》阅读练习及答案(二)
宋濂
四、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
龙渊义塾记
【明】宋濂
龙渊即龙泉,避唐讳更以今名。相传其地即欧冶子铸剑处,至今有水号剑溪焉。山深而川阻,与通都大邑相去远,或二三百里,虽至近亦且半之,乡闾之子弟无所于学。章君之先世尝以为病,谋创桂山、仙岩两书院,以无恒产,未几而皆废。章君深忧之,与诸子计曰:“无田是无塾也,其奚可哉?”遂樽节凡费,而用其余斥田至一百五十亩。其妻党陈京兄弟闻之,以曾大父适斋先生所遗二百三十亩有奇来为之助。章君曰:“吾事济矣!”乃卜地官山之阴,创燕居以奉先圣,而先师为之配,春与秋行舍菜之礼。后敞正义堂,月旦、十五日鸣鼓,集多士,以申饬五伦之教。前建大门,榜之曰“龙渊义塾”,甓其修途,以达于东西。灌木嘉篁,前后蔽荫,盖郁然云。
岁聘经行修明之士以为讲师。诸生业进者,月有赏;才颖家单不能裹粮者,资之使成;其不帅教者,罚及之。田赋之出入,主事者司焉。日用有籍,月考盈亏,岁二会其数,有余则他贮,益斥田以广其业。石华、象溪二所复设别塾,以教陈氏族子之幼者,俟其长,乃赴龙渊受业。此其大凡也。
江浙行省参知政事石抹公闻而嘉之,檄本郡免其科徭,俾无有所与。君既列条教序而刻诸石复惧来者不能保其终也使者来请濂记之
惟古者之建学也,虽其为制有小大之殊,而所以导民衷、扶世防者则一也。章君有见于斯,不效于时俗封殖吝固以为肥家之计,乃辟塾聘师,以克绍先世之徽猷,其立志甚弘,而为功甚溥。陈京兄弟乐善好义,以助其成,自非适斋涵濡之泽,亦岂能至于是哉?章君之子孙,当夙夜以继志为事,毋丰己以自私,毋蠹蘖其间以启争端,毋植朋党而互相低昂,庶几不负章君之意。果如是,章君之塾可相传于无穷。
(选自《文宪集》,有删改)
13.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(    )
A.吾事济矣             成功
B.其不帅教者           带领
C.主塾事者司焉         掌管
D.虽其为制有小大之殊    差别
14.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(    )
A.虽至近亦且半之      故病且怠
B.乃卜地官山之阴      乃瞻衡宇
C.惟古者之建学也      求之靡途
D.当夙夜以继志为事    慎勿为妇死
15.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
A.章君既列条教序/而刻诸石/复惧来者/不能保其终也/使者来/请濂记之
B.章君既列条教/序而刻诸石/复惧来者不能保其终也/使者来/请濂记之
C.章君既列条教序/而刻诸石/复惧来者不能保其终也/使者来/请濂记之
D.章君既列条教/序而刻诸石/复惧来者/不能保其终也/使者来/请濂记之
16.下列对原文有关内容的分析,不正确的一项是(    )
A.章君因龙渊离交通便利的大都市远,自家子弟无处读书而苦恼,设法筹资,在陈京兄弟的帮助下创办了龙渊义塾。
B.章君每年聘请品行端正的人来担任讲师,并订立了相应的规章制度和管理措施,每天用度都有账本,每月检查盈亏。
C.章君的办学举动得到了官员的赞扬与支持,官员用檄文告知郡内,免除他法律规定的徭役,使他不用再缴付什么。
D.作者希望章君的子孙继承章君的志向,不要只让自己富足,不要引发争端,不要去培植朋党,要把义学一直办下去。
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)月旦、十五日鸣鼓,集多士,以申饬五伦之教。
(2)以教陈氏族子之幼者,俟其长,乃赴龙渊受业。
 
 
答案:
15.B    16.A    17.(1)每月月初、十五日就鸣鼓,聚集众多贤士,来告诫五伦的教义。
(2)用来教育陈氏家族中年幼的孩子,等到他们长大了,就到龙渊从师学习。
【解析】13.本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。
B.帅:遵循。句意:那些不能遵循教导的。
故选B。
14.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“且”,副词,将近。句意:即使是最近的(城市)也距离这里将近有这个距离的一半。
“且”,连词,又。句意:既困苦又疲乏。
B.“乃”,于是,连词。句意:于是在官山的北面选地。
“乃”,于是,连词。句意:(于是)刚刚看到自己简陋的家门。
C.“之”,助词,用于主谓之间,取消句子独立性。句意:那些古代修建书塾的人。
“之”,代词,代表官位。句意:可是求官缺少门路。
D.“为”,动词,作为。句意:应当时时刻刻把继承章君的志向(办好义塾)作为自己的事业。
“为”,介词,为了。句意:千万不要为了一个妇人去寻死。
故选B。
15.本题考查学生文言文断句的能力。
句意:章君就列出了这些条款,依序刻写在石碑上,又担心后来的官员不能够坚持执行到底,就派人请我写下了这篇记。
“条教”即为条款,名词,做“列”的宾语,且“序”,应为动词,作序。“序而刻诸石”的意思是我作序并将其刻在石头上。句意完整,不可断开,故应在“序”前断句。排除AC。
“来者不能保其终也”应为“惧”的具体内容,不可断开,排除D。
故选B。
16.本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“自家子弟无处读书而苦恼”说法成为。从文中“乡闾之子弟无所于学”可知,章家两代人努力建造书院,是因为家乡的子弟无处读书。
故选A。
17.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“月旦”,月初;“集”,召集,聚集;“申饬”,告诫。
(2)“俟”,等到;“长”,长大;“赴”,到;“受业”,接受老师的教育。
参考译文:
龙渊也就是龙泉,为避唐朝皇帝李渊名讳更改成现在这个名字。相传这个地方就是欧冶子铸剑的地方,至今还有溪水名叫剑溪的在那里。这里山高河险,与交通便利的大城市相距很远,有的达到二三百里,即使是最近的,也有将近一半的路程。乡间子弟没有上学的地方。章君的祖辈曾经把这事当作一块心病,后来谋划创立桂山、仙岩两处书院,因为没有土地、田园、房屋等不动产,不久都废弃了。章君深深忧虑这件事,和儿子们商议说:“没有田产就没有书院了,怎么可以呢?”于是节约日常花销,而用节余的钱财购买田产达一百五十亩。他妻子家的人陈京兄弟听说了这件事,用曾祖父适斋先生所遗留下的二百三十多亩地为他提供支助。章君说:“我的事情成功了!”于是在官山的北面选地,创立了燕居来供奉先圣孔子,先师颜回享受配祀,春秋行舍菜礼。后来又开辟了正义堂,每月月初、十五日则鸣鼓,聚集众多贤士,来告诫五伦的教义。在书院前建造大门,上书“龙渊义塾”,用砖铺筑道路,使东西畅通。书院四周灌木丛生,修竹林立,前后蔽荫,亭亭如盖十分繁茂的样子。
每年聘请品行端正的人士来作讲师。众多学生学业长进者,每月有奖赏;才学出众家境贫寒,不能缴纳粮食的,则资助他完成学业;那些不能遵循教导的,就惩罚他们。田赋的出入收支,由主管书院的人来掌管。每天的用度都有账本,每月检查盈亏,每年核算两次数字,有剩余的就另外存贮起来,增添置办田产来扩充产业。在石华、象溪两地再设立别的私塾,用来教育陈氏家族中年幼的孩子,等到他们长大了,就到龙渊义塾去从师学习。这就是大致的情况。
江浙行省参知政事石抹公听说了这事非常赞赏他的义举,用檄文告知郡内免除他法律规定的徭役,使他们不用再缴付什么。章君就列出了这些条款,依序刻写在石碑上,又担心后来的官员不能够坚持执行到底,就派人请我写下了这篇记。
那些古代修建书塾的人,虽然建立的学校规模有大小的差异,但在引导民众走正派、匡正世风上都是一致的。章君在这方面有自己的见地,不效仿当时聚集钱财吝惜家产来作为自家殷实的策略的风气,却建书塾聘请老师,以便能够继承先辈的美善之道,他志向高远,功勋广大。陈京兄弟乐善好义,来助他成就事业,假如不是适斋先生的恩泽滋润,哪里又能做到这地步呢?章君的子孙们应当时时刻刻把继承章君的志向(办好义塾)作为自己的事业,不要只使自己富足而自私自利。不去做蛀虫,蛀蚀枝节开启争端,不去培植朋党相互比试互见高低,或许就不会辜负章君的意思了。如果真能这样,章君的书塾就能够代代相传,让后人受用无穷了。


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